最新苏教版三年级上册数学第7单元教学课件（共5课时）

,认识一个物体的几分之一,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的初步认识一）,课堂练习,7,课前导入,你知道分数吗？你在生活中见过分数吗？,探究新知,1,把两种食品平均分给2人，每人分得多少？,1,把1个蛋糕平均分给2人，每人分得半个。,把2瓶矿泉水平均分给2人，每人分得1瓶。,把4个苹果平均分给2人，每人分得2个。,1,半个也就是二分之一个。,把1个蛋糕平均分成2份，每人分得半个。,分子,分数线,分母,2,用同样的纸片平均分，分的份数越多，每份就越小。,2,你是怎样比的？和同学交流。,2,2,4,8,想想做做,课堂练习,（）,（）,（）,（）,1.用分数表示涂色部分。,想想做做,2.哪个图形里的涂色部分是？在（）里画“”。,（）,（）,（）,（）,想想做做,3.先填一填，再读一读。,（）,（）,1,填出的分数，哪个大一些？,3,6,想想做做,4.先涂色，再比较大小。,想想做做,5.,科学天地大约占黑板报的几分之一？艺术园地呢？哪个部分大一些？,想想做做,5.,科学天地大约占黑板报的几分之一？,艺术园地呢？,哪个部分大一些？,想想做做,6.,番茄,黄瓜,辣椒,这节课你们都学会了哪些知识？,我们认识了分数。,课堂小结,把1个物体平均分成几份，每份是它的几分之一。,这节课你们都学会了哪些知识？,用同样的纸片平均分，分的份数越多，每份就越小。,课堂小结,分子都是1，分母越大，分数越小。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,认识一个物体的几分之几,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的初步认识（一）,课堂练习,7,课前导入,你认识几分之一了吗？举例说说。,把1个物体平均分成几份，每份是它的几分之一。,探究新知,3,3,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,先说说涂色部分各表示多少个几分之几，再在（）里写出分数。,都平均分成8份，3份比5份小。,想想做做,课堂练习,1.用分数表示涂色部分。,（）,（）,（）,（）,想想做做,课堂练习,2.,（1）,（2）,6,3,10,6,1,5,10,7,想想做做,课堂练习,3.在（）里填合适的数。,3,4,7,想想做做,课堂练习,4.先涂色，再比较大小。,想想做做,课堂练习,5.,我吃1块。,我吃3块。,他们各要吃这个蛋糕的几分之几？谁吃得多？填一填。,男孩吃得多。,8,1,8,3,课堂练习,在古代，人们分东西（果实、猎物等）时经常出现结果不是整数的情况。于是，渐渐产生了分数。,课堂练习,我国很早就有了分数，最初用算筹表示，如把表示成。,课堂练习,后来，印度人发明了数字，用和我国相似的方法表示分数，如把写成。再往后，阿拉伯人发明了分数线，就把分数表示成现在这样了。,3,4,这节课你们都学会了哪些知识？,我们认识了几分之几。,课堂小结,把1个蛋糕平均分成几份，每份是它的几分之一，几份就是它的几分之几。,这节课你们都学会了哪些知识？,用同样的纸片平均分，分的份数越多，每份就越小。,课堂小结,分母相等，分子越大，分数越大。,分子相等，分母越大，分数越小。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,简单的分数加、减法,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的初步认识（一）,课堂练习,7,课前导入,一个蛋糕的二分之一可以说成是这个蛋糕的一半，那两个二分之一是多少呢？,两个二分之一是两个一半，合起来就是一个蛋糕啦。,课前导入,那蛋糕的两个三分之一是多少呢？,两个三分之一是,探究新知,5,我吃这块巧克力的。,我吃这块巧克力的。,两人一共吃这块巧克力的几分之几？,先把长方形的涂上红色，涂上绿色，再写出上面算式的得数。,5,5,7,8,答：两人一共吃了这块巧克力的。,=,1,5,你是怎么算的？和同学交流。,想想做做,课堂练习,1.,（）+（）=,想想做做,课堂练习,1.,（）（）=,想想做做,课堂练习,2.,想想做做,课堂练习,2.,观察上面的分数加法，你发现了什么？,我发现两个分母相同的分数相加，分母不变，分子相加作和的分子。,想想做做,课堂练习,2.,观察上面的分数减法，你发现了什么？,我发现两个分母相同的分数相减，分母不变，分子相减作差的分子。,课堂练习,3.,第一次大约喝了这杯水的，第二次大约喝了这杯水的。,两次一共喝了这杯水的几分之几？,答：两次一共喝了这杯水的。,课堂练习,4.,一块月饼平均切成5份，冬冬吃了其中的3份，丽丽吃了其中的1份。,（1）两人一共吃了这块月饼的几分之几？,答：两人一共吃了这块月饼的。,课堂练习,4.,一块月饼平均切成5份，冬冬吃了其中的3份，丽丽吃了其中的1份。,（2）冬冬比丽丽多吃了这块月饼的几分之几？,答：冬冬比丽丽多吃了这块月饼的。,课堂练习,5.,小华从图书馆借来一本阿凡提的故事，她第一天看了这本书的，第二天看的与第一天同样多。,答：两天一共看了这本书的。,两天一共看了这本书的几分之几？,这节课你们都学会了哪些知识？,我们学习了分数加、减法。,课堂小结,同分母分数相加减，分母不变，分子相加减作分子。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,练习十一,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,分数的初步认识（一）,7,复习旧知,你认识几分之一吗？,把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。,复习旧知,分母相同，分子大的分数就大；分子相同，分母大的分数小。,你会比较分数大小吗？,巩固练习,1.涂色表示分数。,巩固练习,1.涂色表示分数。,巩固练习,1.涂色表示分数。,2.在（）里填合适的数。,是4个,5,2.在（）里填合适的数。,是（）个,5,2.在（）里填合适的数。,是（）个,7,9,3.先写出涂色部分表示的分数，再比较大小。,（）（）,3.先写出涂色部分表示的分数，再比较大小。,（）（）,4.在里填“”或“”。,5.,+=,-=,+=,-=,答：两人一共用去这张纸的。,（1）两人一共用去这张纸的几分之几？,+=,答：李华比张梅少用这张纸的。,（2）李华比张梅少用这张纸的几分之几？,-=,这节课你们都学会了哪些知识？,1.我们认识了几分之一和几分之几。,课堂小结,2.我们学会了比较分数的大小。,3.我们会计算简单的分数加法和分数减法。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,多彩的“分数条”,情境导入,活动探究,课外活动,拓展延伸,活动课,情境导入,活动探究,活动1,准备活动,下面的每个直条都表示“1”。,活动探究,活动1,准备活动,活动探究,活动1,准备活动,把第111页的直条剪下来，再把4个彩色直条分别折一折，剪出上面这些分数。,照右图的样子一个正方体（六个面上分别标注、和），两人一组做游戏。,活动2,“抢1”游戏,1.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就把表示这个分数的彩条铺在白色直条里面。,活动2,2.谁先把自己的“1”正好填满，谁就先获得1分。照这样玩5次，得分高的人获胜。,“抢1”游戏,活动探究,活动3,“清0”游戏,1.用两个的彩条把“1”铺满。,2.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中拿走相应长度的彩条。,活动探究,活动3,我掷出的是，应该怎样拿？,可以将其中的1个换成4个后再拿。,“清0”游戏,活动探究,活动3,还可以将其中的1个换成1个和2个后再拿。,还可以怎样拿走？,“清0”游戏,3.谁先把自己图中的彩条全部拿走，谁就先得1分。照这样玩5次，得分高的人获