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文档简介

幼儿教师演讲稿：幼儿教师与快乐 答案一：快乐！ 当看见他们从哭闹到高高兴兴上幼儿园觉的很快乐！ 当看见他们自理能力增强时觉的很快乐！ 当看见孩子令人捧腹的举动、听见他们童真的话语时觉的很快乐！ 当和孩子们一起营造出和谐、遵守纪律的班风后觉的很快乐！ 当和孩子们一起放开尽情玩耍的时候觉得很快乐！ 当在课堂中和孩子们进行积极、有效的师幼互动时觉的很快乐！ 当发现孩子们闪出智慧的思维火花时觉的很快乐！ 当孩子们真诚的说：“老师我喜欢你”时觉的很快乐！ 当特殊的孩子例顽劣的、习惯差的孩子在家园合作下慢慢有所进步时觉的很快乐！ 当看见能力强的孩子在帮助能力弱的孩子时觉的很快乐！ 当自己公开课获得成功时觉的很快乐！ 当自己得到同事、领导认可后觉的很快乐！ 当自己论文、随笔获奖后觉的很快乐！ 当看到孩子们画出一幅幅漂亮的画做出一件件成功的手工作品唱出一首首动听的曲子时觉的很快乐！ 当看到孩子脸上漾开着开心、成功、自信的笑容时觉的很快乐！ 当得知孩子们代表班级或个人参加年级组或更大范围内的比赛取得成绩时觉的很快乐！ 当得到家长对老师工作的支持、认可、表扬后觉的很快乐！ 答案二：不快乐！ 当顽劣的幼儿不听教师劝告继续我行我素影响整个集体时教师很不快乐！ 当自己的工作引起家长误会时觉的很不快乐！ 当自己的工作得不到同事和领导理解时很不快乐！ 当在课堂中孩子们注意力不集中时教师很不快乐！ 当教师一个人在课堂中唱“独角戏”孩子们却正襟危坐时教师因做“无用功”而很答案二：不快乐！ 当幼儿因为老师的忽视引起一些心理问题时教师觉的愧疚而不快乐！ 当自己各类比赛例公开课失败后因感觉能力不够和面子关系而很不快乐！ 当自己批评孩子火气过大因良心不安而很不快乐！ 当自己情绪不好“传染”给孩子时觉的对不起他们而很不快乐！ 期末我坐在电脑前罗列了自己在工作中的快乐与不快乐目的是想让自己享受工作中的快乐也提醒自己如何在新的学年中在工作方法上进行一些改进因为我们在工作中不可能避免那些使自己不快乐的因素我们所能做的就是如何巧妙的把不快乐的事情化小、变少或转化为快乐“快乐教育将快乐教育融入整个教学过程建立快乐、和谐的师幼关系让孩子在快乐的环境中主动学习用快乐的心情来获得知识与各方面能力的发展根源还在于教师自己” 生活就是教育教育就是生活生活离不开教育教育创造新生活亲爱的老师让我们
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