小学毕业班语文测试试卷.doc

海游镇中心小学毕业班语文测试卷学校 班级 姓名 学号 密封线 一、基础知识（34分） （一）火眼金睛（每小题2分，第6小题4分，共计16分） （1）下列说法正确的一项是（ ） A、“女”（n）和“举”（j）的韵母不相同。 B、“ye yuan ji xi ying”都是整体认读音节。 C、“隐、吝、襟、诞”这几个字都是前鼻音。 D、“戈、糙、歼、凸、凹”在字典正文页码的先后顺序是“凹、戈、歼、凸、糙”。 （2）下列没有错别字的一项是（ ） A、见微知著 收益匪浅 神彩奕奕 纷至沓来 B、走头无路 留恋往返 司空见惯 座无虚席 C、实事求是 迫不及待 舍本逐末 邯郸学步 D、脍炙人口 随心所浴 满山遍野 百衣百顺 （3）假如你正忙于做作业，一同学向你请教问题，回答用语最恰当的是（ ） A、请你耐心地等我把作业做完了再来教你。 B、等我把作业做完再来问不行吗？ C、对不起，我的学习成绩并不好，你还是另请高明吧！ D、等我把这道题做完了再一起讨论，好吗？ （4）下列句子中没有语病的一句是（ ） A、桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。 B、通过这次实践活动，使我们全班同学深受教育。 C、至今，那悠扬的歌曲仍回想在我耳边。 D、蒙娜丽莎这幅画的作者是达芬奇。 （5）下面句子中表达意思与其他三句不一样的是（ ） A.这件事他不可能不知道 。 B.这件事他肯定知道。 C.他不可能知道这件事。 D.难道他会不知道这件事？（6）下面句子中采用了什么描写方法，将序号填入括号内。 A、动作描写 B、语言描写 C、环境描写 D、神态描写 E、心理描写 林子里静极了。沙沙的足音，听起来像是一曲悠悠的小令。（ ） 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够 他受的了是他来啦？” （ ） 他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。 （ ） 他的脸变得很严肃、忧虑。 （ ） （7）“看见了地堆枯蔫焦黄的马草前些日子我卖给他的所有马草！”句中的破折号的作用是（ ） A、表示声音的延长 B、转折作用 C、解释说明作用 D、意思的递进 （二）判断，对的打“”，错的打“ ”。（5分） 1、“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思援弓缴而射之”。 （ ） 2、鲁宾逊漂流记的作者是英国作家笛福。 （ ） 3、伯牙绝弦讲述了千古流传的高山流水遇知音故事，伯牙、子期的真挚情谊是交朋结友的千古楷模。 （ ） 4、跨越百年的美丽中的“美丽”就是指居里夫人美丽的容貌。 （ ） 5、桃花心木是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。文章采用了借物喻人的方法，其目的是为了说明育人之道。（ ） （三）聆听师生对话，在空白处填上合适的词语、句子。（9分）老师：亲爱的孩子们，和你们 (填四字词语)的六年多么令人jun lin 。课堂上 （填四字词语）学习的场面、操场上 的身姿一幕幕浮现在我的眼前。古人云：操千曲而后晓声， 。希望你们带这老师的祝福，飞向广阔的天空。学生：敬爱的老师，带着您谆谆的jio hu 和yn qi 的 希望我们展翅飞翔。此时，我最想送您一句诗： ， 。（四）查字典,难不倒我。（4分）“秉”按部首查字法，先查部首_ ，再查_ 画。“秉”在字典中的解释有：主持,掌握;拿着,握着；古代容量的单位；性情、性格。“秉性难移”的“秉”应选取第_种解释。“秉公办事”的“秉”应选取第_ 种意思。 二、语言实践。（6分）材料一：漫画“十面霾伏” 材料二：连日来，一条深褐色的巨大污染带斜穿1/3的国土，从北京、天津到石家庄，从郑州、南通到贵阳，空气污染指数纷纷爆表，北京城区PM2.5值一度逼近1000，雾霾笼罩。网友纷纷调侃：“世界上最远的距离是，我牵着你的手，却看不见你的脸”，“你站在天安门前，却看不见毛主席”。 “十面霾伏，选好口罩才能自强不吸”（1）请将成语“十面霾伏”“自强不吸”还原。（2分） _、 _（2）请你结合所学知识，说说材料一和材料二反映了生活中的什么现象？（2分）_。（3）为了走出这令人窒息的“十面霾伏”，你有哪些好的建议？（2分）。三、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（5分） 1、“弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人_，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为_，思援弓缴而射之。”2、_的天空中挂着一轮_圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的_西瓜。其间有一个十一二岁的少年，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地_。那猹却将身_。反而从他的_ 逃走了。他指的是 ，课文选自 的小说 。（二）文言文阅读。（7分） 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？1、解释粗体词的含义。（2分） 吾欲之南海：_ 子何恃而往：_2、翻译划横线的语句。（2分）_ 3、作者分别举“贫者”“富者”的例子，采用的是一种_方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在_ 。（3分）（三）现代文阅读。（18分）不识字的老师那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yn续求学的方法。仗着身体强壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此 我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了圣经，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。”现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。1.注音或写汉字 （4分） 长（ ）者 边缘（ ） yn（ ）续 yu（ ）黑2.从文中找出下列两个词语的同义词（2分） 温柔 粗壮3.第段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？ （3分） _。4.第段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的？ （2分）_。5.通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。（2分） _。6.请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？ （2分） _。7.读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？ （3分）_。 四、作文，任选一题写，不少于450字（30分） 1、题目：给中学老师的一封信 提示：就要进入中学了，为了让中学老师尽快地了解我们，赏识我们，我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己，如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等，还可以