幼儿园小班健康课《左脚右脚碰一碰》教学设计_第1页
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文档简介

1 / 4 幼儿园小班健康课左脚右脚碰一碰教学设计 幼儿园小班健康课左脚右脚碰一碰教学设计 情况分析： 新学期开始了，今年我带小班，孩子们每天来园时都是打扮得漂漂亮亮的，可下午起床后，许多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，掌握穿鞋的本领，我仔细观察了童鞋的基本特点，并结合幼儿的身心发展情况和纲要的要求设计了这个活动。 活动目标： 1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力 和生活自理能力。 2、体验自己做事的成就感。 教学重点难点：分清鞋的左右，能正确地穿鞋。 活动准备： “ 鞋宝宝 ” 木偶，每人一双玩具鞋 (如下图 )。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐， “ 找朋友 ”“ 碰一碰 ” 的音乐磁带。 活动过程： 一、导入：音乐游戏 “ 找朋友 ” 2 / 4 师：你找到好朋友了吗 ?他是谁呀 ?小朋友知道吗 ?我们的小脚也是一对好朋友呢 ! 二、教授新课 1、木偶剧鞋宝宝。 师：听 ，什么声音 ?谁在哭 ?原来是鞋宝宝，你为什么哭呀 ? 鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。 师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢 ?(请一幼儿帮忙 ) 鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。 2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。 师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗 ?它们有什么不同呢 ? 教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢 ? 3、做游戏，反复操作，分清鞋的正反。 (1)音乐游戏 “ 碰一碰 ” 。 师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗 ? 老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做游戏 “ 碰一碰 ”) 3 / 4 (2)送鞋宝宝回家。 师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀 ?(按颜色把它们送回家。 ) (3)脱下自己的鞋子做游戏 “ 碰一碰 ” 。游戏结束，迅速穿好鞋子。 三、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做 师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢 ? 师：你们真棒 !我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子 ! 活动反思： 这个小班健康活动为时二十五分钟，孩子们在音乐声中边玩边学，不亦乐乎。在和同伴一起寻找 “ 小窝窝 ” 的过程中，幼儿掌握了穿鞋的本领。在此后每天下午的起床这一环节，孩子们不仅自己动手穿鞋，还主动地和同伴互相检查，寻找 “ 小窝窝 ” 。 我发现，虽然刚入园时孩子对家人的依赖较强， 自理能力和常规知识懂得较少，但他们同时又是聪明的和善于学习
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