幼儿园教师教育随笔6篇

1 / 7 幼儿园教师教育随笔 6 篇 幼儿园教师教育随笔 6 篇 用心与孩子交流 从事幼儿教育，要会用心去与孩子们交流。既要耐心细致，又要灵活多样。无论是在生活的照顾上还是在教育教学上，都要做到精益求精。 幼儿教师她就像一个百宝箱，什么知识都要通晓一二。要有较强的综合艺术素质：它包括对色彩的理解能力，对音乐的感受能力，对语言的表达能力，对家长的沟通能力等等。作为幼儿教师，我认为对孩子的爱、理解、倾听、和沟通是必不可少的。爱和尊重是贯穿教育始终的，对孩子的肯定和支持也是必不可少的。幼儿教师是通往孩子心 灵的桥梁。给予教师应给孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们的闪光点。我们要用未来社会的眼光，标准培养教育我们今天的孩子。在幼儿园时期，让幼儿通过各种活动，让他们在 “ 玩中学、学中玩 ” 。我们的教育要多元化、开放化，要使儿善于与他人交流、合作。 我们幼儿教师必须时刻记住让自己蹲下去，和孩子一样高，努力让自己和孩子一起成长。 女儿我想对你说 亲爱的女儿： 2 / 7 你好！看了你写给妈妈的信，感慨万分：女儿，你长大了，不再是那个啥事都不懂的小不点儿，已经长成一个有思想、知道心疼妈妈的小姑娘 了。在妈妈眼里你一直是一个善解人意，懂事理的乖孩子，从你五岁起就知道妈妈下班累了，帮妈妈洗一些小物品，如手绢，袜子，你自己的小内裤等，还帮妈妈端洗脚水，用你柔嫩的小手帮妈妈搓脚 爸爸妈妈生下了你，给你最好的条件来养育你，不是为了你的什么回报，只是希望你能健康快乐地成长，努力地学习文化知识，做一个对社会而言有用的人。 人在长大过程中或多或少都会犯些错误，知错能改才是人生的精彩章节，我相信我的女儿在今后的成长当中会学会 “ 从哪里跌倒，就从那里爬起来，不气馁，有能力，有智慧，克服一切困难及挫折。 ” 自从你 上学以来，妈妈总是很紧张很注重你的学习习惯和学习态度，因为这直接影响到你的学习成绩。你过分依赖妈妈对你学习上的帮助了，应该说这些也是妈妈自身造成的，所以我想这个要靠我们两个共同努力来改变它，希望以后你能多动脑筋，独立思考解决难题。你给妈妈的建议是对的，妈妈有时态度的确不是很好，同样这些也影响到你的性格脾气 遇到困难和麻烦会不耐烦，会急躁，会容易发脾气。妈妈的脾气是不好，这一点，我应该向你道歉。可你知道，妈妈有时对你是恨铁不成钢，所以，就忍不住想你发脾气，还3 / 7 请你原谅。不过，我已经在改正之中，你应该看到和感觉 到了，是吧？我们来一场比赛如何？你改做作业有时受别人影响而走神的缺点，我改掉脾气急躁的缺点，看谁先改正？ 还是那句话，我们共同努力来改掉这些坏毛病，好不好？ 最后妈妈也想对你说： “ 妈妈永远爱你！ ” 祝学习进步，身体健康，快快乐乐！ 爱你的妈妈 XX-5 我给孩子削铅笔 对于孩子来说，老师为他做一点事，他们都会感到自豪，高兴，我也很愿意为孩子做事，因为我觉得孩子还小，没想到我这样做的结果对于锻炼孩子的动手能力是没好处的。 每当让孩子们画画，准会有几个孩子说： “ 老师我的铅笔断头了，我 的也断头了，当看到这种情况，我就会给他们削铅笔，孩子从我手里接过削好的铅笔的时，脸上那种满足，自豪，还有炫耀的表情，让人看了，好象在说，你看老师给我削铅笔了，老师对我多好啊！这样一来，马上就有几个孩子的铅笔也断头了，一节美术课上完，我要为孩子削好多的铅笔。还有更奇怪的事情，小雨小朋友一节课竟然断了 5 次铅笔头，这让我感到有些费解，通过我的观察才知道，她是为了让老师给她削铅笔才故意把铅笔头弄断的，还有几个小朋4 / 7 友也是这样的，这让我又好气又好笑。唉，这就是孩子啊！事后，我反思了自己，我这样做对他们一点好处都没有，甚至对他们造成了互相攀比老师给谁削铅笔最多的坏思想，再说这对锻炼孩子动手能力和自理能力一点好处都没有。 针对削铅笔时件，我专门拿出了一节课的时间，对他们讲自己的事情自己做的道理，并且要帮助别人做力所能及的事情，还开展了自己的事情自己做的活动，表现好的小朋友就能得到小红花，这样以来，孩子们变了，美术课上听不到 “ 老师我的铅笔断头 ” 的喊声了，而且，自己的小桌子，小椅子也擦的干干净净，还有的小朋友连自己的小手娟也洗了。 通过削铅笔事件我想告诉所有的保教老师，不要让孩子事事依赖别人，要从小培养他们的自理能力，自己的事情自己做。这对他们以后的成长有很多好处。 让孩子学会分享 如今的孩子，在家个个都是说一不二的 “ 小皇帝 ” 。好几个大人围着转还嫌不周到，很少有遭到拒绝和违逆的时候，所以在幼儿园里经常会发现幼儿流露出以自我为中心的倾向。这在玩玩具时可以得到充分体现，两个孩子为抢一件玩具会手脚并用，怒目相向，甚至手上脸上挂彩。他们 “ 霸道 ” 地认为： “ 我喜欢的东西就是我的！ ” 这显然不会受集体的欢5 / 7 迎，更不利于他们健康的成长。 开始我 利用故事来说服幼儿，让孩子明白会分享的孩子能够得到大家的喜欢。如果不愿意和大家分享玩具，会受到大家的排斥。当你学会分享时，大家都愿意和你做好朋友，你可以分享更多的玩具。 另外，在平时和家长的沟通交流中，我也会向家长宣传让幼儿学会分享。取消孩子在家中 “ 特殊 ” 地位，在日常家庭生活中，尽量不给孩子特殊待遇，合理满足孩子的需求，让孩子知道自己在家庭中与其他成员是平等的，消除其 “ 以自我为中心 ” 的意识。与家长达成共识，家长也能很好的配合我的工作。 我在日常活动中也注意随机教育幼儿，比如在学习 主题活动“ 好玩的玩具 ” 时，每个幼儿都带来了自己喜欢的玩具，我就让幼儿相互交换玩具，或者把自己的玩具给其他幼儿玩，学会与小朋友团结友爱，养成互相谦让的好品德。平时有的幼儿带来一些好吃的零食，我也会引导幼儿之间一起分享品尝。 慢慢的孩子们会逐渐意识到分享并不意味着失去，相反会得到更多。 6 / 7 如何消除孩子的学习紧张情绪 身为父母必须深明其理，尽量给予孩子适当的辅导和安慰，让孩子能去除患得患失的不安心理，并时常以乐观幽默的口吻，解除孩子暗存心中的畏惧感，使他们有高度的自信心和勇气，去面对接踵而至的大小 挑战 第一招 陪伴孩子让他有安全感 第二招 以乐观幽默的口吻淡化孩子的失败 第三招 把一个月说成三十天 第四招 多关注孩子心理建设的重要性 第五招 呼吸能调节孩子情绪 第六招 刻意在孩子面前说错话 第七招 吉祥物稳定心情 第八招 排解积虑消除紧张一吐为快 个性化的标记 通常，幼儿园衣橱上的标记，都是老师确定后，一一指给幼儿看，要幼儿记住。然而让幼儿记牢实在不易，要经过反复的训练，幼儿才能在众多的标志中找到属于自己的 “ 一巾一杯 ” ，况且不 利于保护。 今年，我换了一种方法，让幼儿挑选自己最喜欢的标志，自己贴在衣橱上，做成个性化的标记。喜欢小青蛙的，选小青蛙，喜欢小螃蟹的，选小螃蟹 7 / 7 不一会儿，全体幼儿都找到了自己最喜欢的小动物或水果或蔬菜，他们都认真仔细地贴在各自的衣橱上，并用小手用力压一压，那副专注的样子实在可爱。这样做的好处一是幼儿记得牢；二是幼儿会非常珍惜自己选的标记，保护的好；三是给幼儿生活增添了趣味。 保持一颗童心 我喜欢和孩子们做游戏：绝对地身心投入，遵守规则，没有一丝狡诈。与孩子们谈话、交往使我 感觉到了一种理想境界：至真、至纯，无须掩饰与伪善，身心彻底的晴朗。 有一日，