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文档简介

幼儿园大班教案笨拙的螃蟹大班教案笨拙的螃蟹适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，知道从不同角度看问题，观察画面，了解螃蟹尼尼对笨拙的大钳子从不喜欢到喜欢的心理变化，乐意关心、安慰、帮助同伴，体验帮助同伴的快乐，快来看看幼儿园大班笨拙的螃蟹教案吧。活动目标：1、观察画面，了解螃蟹尼尼对笨拙的大钳子从不喜欢到喜欢的心理变化。2、理解故事内容，知道从不同角度看问题。3、乐意关心、安慰、帮助同伴，体验帮助同伴的快乐。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：心理准备：认识各种海洋的生物物质准备：1、自制PPT笨拙的螃蟹2 、螃蟹手偶一个3、统计表一张活动过程：一、谈话导入。师幼互动打招呼1、这只螃蟹长有哪些特征？追问：尼尼不喜欢自己的大钳子，这是为什么呢？小结：尼尼的钳子太大了，做起事情来一点也不方便，让尼尼变得很笨拙。二、教师有感情讲述故事，激发幼儿阅读、理解故事。1、故事中尼尼和伙伴们玩了什么游戏？他们游戏玩的顺利吗？2、在玩吹泡泡游戏的时候，发生了什么事情？3、出示手偶，小朋友们，你认为尼尼的大钳子碍事吗？4、尼尼这么伤心难过，小伙伴们是怎么安慰它的？如果你也是它的朋友，你会用什么方式安慰它。三、倾听故事，理解从不同角度看问题。1、章鱼在哪？躲到那里去了？请你找一找，说说它在哪?2、只听到“救命”的声音，章鱼是遇到什么危险了吗？过渡句;这时候尼尼想到了一个好办法，它会怎样去帮助、解救章鱼？四、游戏“拯救章鱼” ，教师讲述螃蟹救章鱼的过程，激发幼儿救助章鱼的欲望。1、刚才尼尼是怎么解救章鱼的，结果怎么样了？2、在解救章鱼的过程中，尼尼的钳子发挥了很大的作用，那大钳子做了哪些动作呢？（学习砍、切、撕、抛的动作）角色扮演，拯救章鱼4、现在你还觉得尼尼的大钳子碍事吗？（进行第二次投票）用好听的词语夸夸尼尼、夸夸大钳子吧。活动延伸提问：你们与没有这样的经历，自己很不喜欢的事或物，发现了它的好处就慢慢喜欢了？出示手偶小结：“之前我这么不喜欢我的大钳子，现在我终于知道笨拙的钳子是这么有用了”任何事物都有两面性，自己笨拙还是有用，关键是自己如何看待，换一个角度看问题，点也许会变成优点。让我们善于发现自己的优点，做一个自信的孩子。小百科：螃蟹的大部分时间是在寻找食物，它们一般并不挑食，只要螯能
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