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文档简介

1 / 4 幼儿园教研工作制度 幼儿园教研工作制度 为全面落实课程改革，顺利实施课程方案，幼儿园根据园工作重点和教职工在课程实施中的实际情况，组织不同部门定期开展不同形式的教研活动，具体内容： 教研中心组：由园长、保教主任、教研组长、学科组长参加，每月一次，以保教质量的管理和研究为重点开展的分析研讨。 家园中心教研组：由园长、主任、教研组长、早教主管参加，每月一次，一分析研讨日常家长工作、家教指导为重点开展的研讨。 保健营养教研组：由园长、后勤主任、保健、后勤组长参加，每月一 次，以后勤管理工作、卫生保健专题为重点开展的研讨。 2 / 4 教研组：由各年级组教师参加，两周一次，围绕年级专题和课程实施中的困惑开展的研讨。 特色学科教研组：各教学点根据特色性课程内容，两周一次，以专题研讨为主开展的研讨。 各教研组开展教研工作要求： a）教研组长根据本园教育工作要求，分析组员实际，制定教研组工作计划，重点明确，措施具体。 b）每次的教研活动，组内成员应积极参与研讨，踊跃提出发表自己的观点和见解。 c）组长在每次教研前有计划，教研中有记 录，教研后有分3 / 4 析和反思。有计划、有目的地落实教研计划，开展有效教研活动。 d）结合本园实际，每学期重点研究 1-2 个专题内容。 专题内容应是组内教师在课程实施中的困惑。 每学期两次对专题内容进行监控（阶段性小结、分析与调整），确保专题研究质量。 e）及时收集、汇总专题实施中的过程性资料。 f）结合保教工作目标，开展理论与实践想结合的有效教研。 g）期末做好教研组总结
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