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複印閱讀資料與版權事宜,版權特許機構,香港作曲家及作詞家協會有限公司(ComposersandAuthorsSocietyofHongKongLimited)香港版權影印授權協會有限公司(TheHongKongReprographicRightsLicensingSocietyLimited)香港複印授權協會有限公司(TheHongKongCopyrightLicensingAssociationLimited),通函第95/2006號版權印刷作品複印特許協議(15-5-2006),通函第156/2008號香港複印授權協會報章及雜誌複印許可使用權申請計劃(3-11-2008),香港版權影印授權協會(HKRRLS)有效期由1/9/2006至31/8/2009就同一課程的任何一個學年內：從任何一份期刊內最多可複製任何篇幅的一整篇文章就一個故事或一篇文章而言，不可複製篇幅超過2500字如同一份特許材料內包含多於一個故事或一篇文章，不可複製篇幅超過特許材料的百分之十,通函第95/2006號版權印刷作品複印特許協議(15-5-2006),詳情可參考特許協議的內容：.hk/index.aspx?nodeid=5481&langno=2(.hk學校行政一般行政與教育有關的版權事宜與印刷品有關的版權事宜）,通函第156/2008號香港複印授權協會報章及雜誌複印許可使用權申請計劃(3-11-2008),豁免本港幼稚園、小學及中學於特定條款下複印報章及雜誌作內部參考或教學用途的費用有效期由15/11/2008至14/11/2009包括本地十五份報章及十九份雜誌每份文章的複印數量不能超過校內學生總數的五分之一每月遞交複印用量報告表,報章包括：,中國日報香港版香港商報新報信報香港經濟日報明報成報am730都市日報,頭條日報星島日報南華早報及SundayMorningPost大公報英文虎報文匯報,雜誌包括：,車買家信報財經月刊東Touch東週刊經濟一週E-Zone流行新姿Hi-TechWeeklyJET求職廣場,明報月刊明報周刊新Monday東方新地電腦廣場超級睇樓王置業家居新假期亞洲週刊,有關翻印複製版權作品的允許行為,有關複印的作品的特許計劃並不存在版權條例第45條准許教育機構為教學目的，在合理的範圍內製作版權作品的翻印複製品（例如掃描本和影印本）豁免的範圍已擴展至涵蓋學生在指明課程中為學習目的而作出的複製行為,非牟利教育機構影印印刷品指引,2002年9月30日起生效根據版權條例第45條所編訂有關複印的作品的特許計劃並不存在“影印”並不包括以電子方式複製作品,考慮因素及規定符合“即興”的原則。影印數量只限於有關課程的學生每人一份。在同一個學年內，不得就任何一項課程：複製作品多於27次。複製多於十五份刊登於同一報章上的作品。複製同一作者的作品多於三份。“指引”中文本：.hk/FileManager/TC/Content_2232/guide_photoC.pdf,非牟利教育機構影印印刷品指引,公平處理的允許行為,版權條例第41A條適用於刊印形式和刊載於互聯網上的作品。容許教師或學生在教授或修讀指明課程時，以公平的方式，使用或處理合理分量的版權作品。,公平處理的考慮準則,處理的目的及性質，包括是否為商業目的或非牟利的目的而處理該作品作品的性質就整項作品而言，被處理的部分所佔的數量及實質分量所作的處理對該作品的潛在市場或價值的影響,使用公平處理的注意事項,如上載版權作品於學校的內聯網：必須採用科技措施，以限制複製品只提供給教授或修讀指明課程，或為保養或管理該網絡的人士使用儲存時期不超過為教學或學習而需要保留的期間；不可超過12個月,複製的作品必須有足夠的確認聲明公平處理條文與各項允許作為的條文各自獨立運作，互不約束,平行進口版權作品的使用,當教育機構（包括其屬下的圖書館）輸入或管有平行進口版權作品，均不會構成任何法律責任有關作品只可作內部教學或其圖書館所使用,情境一：教師從一本外國的科學雜誌複製一篇有關燃料電池的文章，並將之製作成學生習作紙。,情境二：教師從網上找到明報的一篇報導，他用電腦剪貼的形式將有關資料放在自己教學的匯報檔案內，作為課堂討論之用。,特許協議,公平處理豁免條文,情境三：教師將一本化學參考書掃描成電腦檔案，再將每一課分拆放在學校內聯網作為學生每星期的閱讀功課。,情境四：教師從選擇月刊將一篇文章複印給每位學生，作為閱讀習作。,不符合公平處理的準則,版權條例第41A條或4