最新苏教版三年级上册数学优质课件-1.1 整十、整百数乘一位数的口算和估算 (2)

,整十、整百数乘一位数的口算和估算,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,两、三位数乘一位数,课堂练习,1,课前导入,小朋友，来比比谁算得快？,36=,74=,26=,58=,79=,94=,18,28,12,40,63,36,38=,64=,24,24,探究新知,王阿姨在购物网站订购了3箱黑玉米，每箱20根。,一共有多少根？,王阿姨在购物网站订购了3箱黑玉米，每箱20根。,例1,203,可以列出算式：,先用小棒摆一摆，再说说可以怎样计算。,203=,20,20,20,+,+,=,60,2个十,2个十,2个十,2个十,3=,6个十,6个十是60,23=6,203=,60,一共有多少根？,王阿姨在购物网站订购了3箱黑玉米，每箱20根。,例1,203=,60,（根）,答：一共有60根。,2003=,600,试一试,8200=,1600,你是怎样算的？和同学交流。,2个百,3=,6个百,23=6,2003=,600,82=16,8200=,1600,例2,1,2,张大叔带了200元，买4箱西瓜够不够？,把48看作50,450=200,200元够了。,答：买4箱西瓜够了。,【方法一】,例2,张大叔带了200元，买4箱西瓜够不够？,把48看作50来计算，实际花的钱不到200，所以够了。,450=200，448200，200元够了。,【方法二】,例2,张大叔带了200元，买4箱西瓜够不够？,答：买4箱西瓜够了。,试一试,300元够买5箱哈密瓜吗？,和同学说说你是怎样想的，再在合适的答案下面画“”。,1,2,试一试,300元够买5箱哈密瓜吗？,和同学说说你是怎样想的，再在合适的答案下面画“”。,把62看作60，560=300，300元不够。,【方法一】,把62看作60来计算，实际花的钱要超过300，所以不够。,试一试,300元够买5箱哈密瓜吗？,和同学说说你是怎样想的，再在合适的答案下面画“”。,560=300，562300，300元不够。,【方法二】,比一比,课堂练习,8,42=,402=,4002=,36=,360=,3600=,58=,580=,5800=,80,800,18,180,1800,40,400,4000,我会算,106=,60,904=,1009=,407=,660=,8800=,330=,250=,7009=,360,900,280,360,6400,90,100,6300,1分=（）秒,5分=（）秒,8分=（）秒,9时=（）分,单位换算,2时=（）分,1时=（）分,60,120,540,60,300,480,1时=60分,1分=60秒,答：一共有1500张。,每包有500张纸，一共有多少张？,5003=1500（张）,有3包纸,706=420（箱）,答：6次能运完。,一共400箱，6次能运完吗？,420400,甲城到乙城三种不同火车的票价如下表：,吴老师买3张同样价格的火车票，付给售票员1000元。他买的是哪一种？（先估算，再在正确的答案旁边画“”）,把198看作200，2003=600,把312看作300，3003=900,把405看作400，4003=1200,这节课你们都学会了哪些知识？,整十数乘一位数，先用十位上的数乘一位数，再在积的末尾添上1个0。,课堂小结,整百数乘一位数，先用百位上的数乘一位数，再在积的末尾添上2个0。,这节课你们都学会了哪些知识？,估算时，可以把两位数或三位数看成整十数或整百数来口算。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字