高中班主任德育工作总结

1 / 34 高中班主任德育工作总结 高中优秀班主任德育教育个人工作总结 学校工作总结 查阅次数： 184 次 发布人：范文网编辑 推荐阅读：我从 9 月 1 日来到十五中，至今接近半年的时间。 新的工作岗位，新的工作环境，我在半年里收获了很多。 回顾这半年的工作，我想用三四五予以概括。即三声感谢、四项工作、五点体会。 一， 三声感谢 . 我从 9 月 1 日来到十五中，至今接近半年的时间。 新的工作岗位，新的工作环境，我在半年里收获了很多。 回顾这半年的工作，我想用 “ 三四五 ” 予以概括。即三声感谢、四项工作、五点体会。 一， 三声感谢 感谢陆校长和丁书记对我的帮助与指导，感谢政教处的全体工作人员的辛劳与支持，感谢各年级各处室干部及教职员工对我的宽容与接纳。是您们的辛勤工作，使我们学校的各方面工作有条不紊，并在多个方面在全区引人注目；也是您们的热情、帮助、指导、支持与关怀，使我迅速融入到这个集体，迅速适应了新的工作。感谢您们！ 二， 四项工作 回顾半年的工作，我主要参与了四项工作： 德育2 / 34 工作，安全工作，体卫艺工作，其它工作。 一是德育工作。 本学期德育工作，我们遵循 “ 以 ?十二五 ?规划为契机，以 ?三爱 ?情感教育为主线，以 ?一校，二访，三报，四会，五赛，六比，七节 ?为抓手，以量化评分为依据 ” 的原则展开。 “ 以 ?十二五 ?规划为契机 ” ，就是通过起草学校 “ 十二五 ” 德育工作规划，总结学校 “ 十一五 ” 德育工作成果，规划学校 “ 十二五 ” 德育工作的目标、内容和措施。今年下半年开始的学校德育工作，都是依据这个规划开展。 “ 以 ?三爱 ?情 感教育为主线 ” ，就是指要培养学生 ?爱自己，爱他人，爱集体 ?的情感。这是规划中谈到的 “ 构建学校德育工作新体系 ” 的重要内容。爱自己，就要爱惜生命，热爱生活，树立理想；爱他人，就要孝敬父母，尊敬师长，关心他人；爱集体，就要热爱班级，热爱学校，热爱祖国。 “ 以 ?一校，二访，三报，四会，五赛，六比，七节 ?为抓手 ” ，就是指通过系列德育活动和管理措施来落实。 “ 一校 ” 就是指团委举办的学生业余党校。 “ 二访 ” 就是指 “ 课外访万家 ” 活动及媒体到校采访和报道我校先进典型学生事迹的活动。 “ 三报 ” 是指班级举办的黑板报， 政教处举办的宣传专栏报和德育工作情况通报。 “ 四会 ”3 / 34 是指周会、班会、班主任会和运动会。 “ 五赛 ” 是指我们举办的广播操、跑操比赛和我们参加武汉市举办的健身操、器乐、篮球比赛。 “ 六比 ” 是指我们对班级的常规管理、两会、两操、班级日志、黑板报、大扫除等六个方面的要求。 “ 七节 ” 是指教师节、中秋节、 国庆节、纪念建党 90 周年、纪念 “ 辛亥首义 100 周年 ” 、元旦节和艺术节。每一个节日我们都有针对性地举办了相关活动。 “ 一校，二访，三报，四会，五赛，六比，七节 ” ，在相当的程度上体现了我校德育工作的 精细化管理和 “ 常态化、课程化、生活化 ” 德育的特色。 当然，这些工作主要是以胡江陵主任为首的政教处全体工作人员，各年级组的主任、书记、班主任及 全体老师们干出来的，也是在陆校长和丁书记的正确领导下进行的。功劳是大家的。我只是一个参与者和学习者。 二是安全工作。 包括日常校园安全管理，美术联考和研究生考试的安全保卫工作，处理两起学生打架事件，消防器材维护、更换，校园安防、技防设备的添置、施工、验收，等等。 三是体卫艺工作。 包括组织学校秋季运动会、艺术节、广播操比赛、跑操比赛，湖北省艺术小人才比赛报名，学生体质健康标准4 / 34 测试，高二美术生外出写生活动；参加武汉市高中男子篮球联赛、健身操比赛、器乐比赛；开展秋季疾病预防，防毒品、防艾滋病宣传， “” 全国法制宣传日活动；邀请国家关工委儿童发展研究中心博士生导师、着名心理学家、高考心理指导第一人、高考状元第一人王极盛教授来校为高三学生家长作 “ 帮孩子赢高考 ” 的专题讲座；等等。 四是其它工作。 包括贫困生的资助迎检工作，学校环境与科技教育工作总结，学校教科 研工作总结，学校 “ 十二五 ” 重大课题筹备工作，观摩实验中学、中山路小学、武汉中学、三角路中学德育现场会，参加武昌区教育局组织的武昌教育大讲堂系列学习，担任学校 “ 教学比武 ” 评委，等等。 三， 五点体会 体会之一：我深感同志们的艰辛与敬业。 我们的教师到校时间比较早。 因为没有住读生，学生租房经济难以承受，而坐车时间难以掌控，于是学生只有尽量赶早。 7:20 开始早自习，6： 40 左右校门口就已热闹非凡， 7:10 以后就已经少有学生到校了。学生这么早 ，教师自然也晚不了。可以这样说，我在武汉市工作这么多年，早上从来没有这么辛苦。每天六点起床，老婆也受影响，她有时甚至抱怨说： “ 你就在学校睡了算了。 ” 5 / 34 十五中人的敬业精神也让我非常感动。 我几乎每天早上七点以前到校，经常看到陆校长、丁书记已经到校，好几次我六点四十左右到校，看到王江、王辉明两位新老治保主任已经到岗，特别是王辉明主任，已经退居二线，却仍如此，实在可敬。李校长手术刚完，还在住院，却跑到学校来处理事情。 早自习巡视，发现我们班主任又是敦促学生做卫生，又是督促学生交作业，还要维护早自习纪律，显得颇为忙碌。 中午巡视，常常看到年级干部一起巡视的身影，常常看到班主任在班备课、批改作业，在走廊和学生谈心的情境。 和胡宝友老师家访，感觉他对班级学生的各方面情况非常了解，和家长非常熟悉，而且深得学生和家长的信赖，从中可以推知他工作的细致，更何况他这个年龄的班主任，在我的原单位几乎没有。 还有一次，我到高三语文组去，发现李枝群老师拿出办公桌下面的米准备做饭，说是做给自己和孩子中午吃的，菜是早上在家里做好带来的，我不知 道她为了赶早自习到底早上何时开始做饭，只觉得心里充满感动！ 因为学校没有教学校长，陆校长安排我临时负责学校科技与环境教育及教科研工作。周和平主席身兼工会主席与教务处主任，工作非常辛苦，记得有一次要上报学校科6 / 34 技与环境教育总结与评先材料，当时正值教代会准备阶段，正值校内教学比武开展之际，周和平主席在如此紧张之时亲自按时整理出了上报材料；周薇主任身兼课改办主任于教科室主任，这些都是特别消耗脑力的工作，要整理的材料也很多，但是她仍然拿出了学校教科研工作会议及学校 “ 十二五 ” 重大课题开题筹备会所需的详 实而完备的材料；杨廷山老师，教学任务较重，为学校科研课题所做的工作有目共睹，我拜读了他写的我校 “ 十二五 ” 重大课题各学科渗透德育的形式、方法、内容的实践研究的申请与评审书，深感杨老师所化功夫之深。 高中班主任德育工作总结 一、教师以身作则，为人师表很重要。 子曰： “ 其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。 ” 这句话道出了为人师表的重要性。 作为班主任，我处处、事事都尽力为人师表，无论是在平时的一言一行中，还是在劳动中，还是在教学中，我都在 践行着为人师表的准则。事实证明，我给学生留下了一个真正师者的形象。一个满口脏话的教师，如何让学生文明为人；一个圆滑、世故的教师，如何让学生正直为人，一个没有时间观念，不思进取的教师，如何去引领他的学生分秒必争地求知求实 ? 二、关爱和宽容每一位学生，即使是最让你讨厌7 / 34 和最让你难堪的学生。 “ 金无足赤，人无完人 ” ，有时我们当老师，尤其是当班主任的，总认为这个学生身上毛病太多，我不得不“ 教育 ” 他一下，或是一堆大道理，或是一顿训斥。其实，我们这种种的 “ 好心 ” 或 “ 手段 ” 还比不上一个 关爱的眼神，用一个微笑去宽容的威力大。因为爱和宽容是这个世界上最神秘的东西之一，它们只有轻些，才会效力十足，重了却收效甚微。这也许就是很多家长和教师爱孩子和学生，却得不到学生和孩子的理解的答案吧。一定要记住：教育学生时，不要太急了，尤其是涉及到品德修养方面，要学会去轻轻地去关爱和宽容他们，尤其是那些 “ 问题生 ” ，因为宽容他们，他们才会有不被遗弃的感觉，他们才会亲近你；因为关爱他们，他们才会有快乐的理由。学生快乐了，亲近你了，他们才会信你之道，你的德育工作才会在他们身上顺利开展，你的德育工作在他们身上，才能生根 发芽，开花结果。 三、细节决定成败，为其长远计，从小事上严格要求学生，绝不要为管学生而管学生。 古语说的好： “ 严师出高徒。 ” 尤其是在职业高，要想当好班主任，必须要是位严师。当然 “ 严师 ” 并不是一天只摆出一副冷冰冰的样子，而是为了他们今后发展，严格要求他们做人做事。 我们都知道，要想做好事，必须做好人，必须给8 / 34 他们提校规以外且符合本班实际情况的要求。如：不准在教室中随地吐痰，要把痰吐在纸上扔到垃圾桶里；每天把自己的书桌收拾整齐；每名学生好的学生带 1-2 名学习差 的学生等要求。别看小的要求，天长日久养成了习惯，就逐渐内化为他们的修养了，还要在劳 动中把这些严格的要求形成的美德加以强化。在扫除中，我天天要求学生在扫除中认真清扫，不论是学校检查不检查，我都亲自检查一遍，旨在让他们养成认真、诚实、勤劳的美德，因为这些美德在未来的工作中必须具备的素养。 四、适时总结，及时表扬，不当众点名批评任何一名学生。 我们每个人每天都在不停的做人做事。我们班主任应该抓住每天的典型的人和事，适时总结很重要。适时总结犹如太阳适时普照大地，雨水适 时光临土地一样重要。适时总结后，要及时表扬，甚至是奖励，这会激发做的好的更加努力，做的差的不断反省、自责，去刺激他努力在下一次做的更好。记住：千万不要当众去批评那几个做的不好的，因为你表扬好的同时，已经批评那几个做的不好的一次了。如果再批评一次，不仅他们反感你，而且也会对做得好的人产生敌对情绪，对你班的团结不利！更重要的是，他们几个下次会做的更糟，也许还会带动几个做得好的也不去做好了！适时总结，及时表扬不仅在德育方面，而且在学习上，9 / 34 都是一个好的方法。 高一上期班主任德育工作总结 从刚接到领导通知让我担任班主任时的忐忑不安到现在班主任工作已初步走上轨道，这一转眼就是一学期，这当中我更是学习者的身份，努力地学习如何做一名优秀的教师和如何成为一名合格的班主任，这一学期以来，衷心谢谢领导的理解和支持，谢谢各位老师的指点和帮助。我将会一如既往虚心地向有经验的班主任讨教，向教学经验丰富的老师学习。目前，针对班级德育管理情况进行总结，也是对自己班主任工作的一次反思。 我们 21 班共有学生 53 人，男生 23 人，女生 30人，住校生 39 人，走读生 14 人。总体来说，开学以来，班级发 展态势良好，课堂氛围良好，自习课纪律较好，并且连续获得文明示范班集体，班级凝聚力得以加强，班级各项管理也有序进行。 本期德育工作重点：一方面是抓学生常规，形成良好的行为习惯和学习生活习惯；另一方面与学生谈心，了解学生的家庭背景，走进学生内心，与他们形成良好的师生关系。 班级德育工作方面，首先树立正气，建设和谐向上的班级氛围。其次建设小组，集学习，行为习惯和生活等三个方面推动小组的成长。小组奖励制度，小组加减分制度10 / 34 和小组惩罚制度。最后班级管理需要规范和团队。建立班委会和班委 监督委员会，共同管理班级事务。具体分为以下几个方面： 一、抓学生常规，培养学生良好行为习惯 学习常规 主要强调自习课纪律，学生刚进入綦江中学，不太适应綦江中学的晚自习管理模式，尤其是要求学生自习课不能讲话，保持教室安静。因此，一方面用班级管理制度约束，纪律委员和值周小组进行纪律的自主管理；另一方面，班主任进行明察暗访，时常关注学生上自习和其他课堂的纪律和状态。同时，由于所带班级是平行班，学生大部分来自乡镇中学，难免会染上一些社会习气，另外学习习惯也比较差 ，如上记笔记，如何听课等，我在班务课时进行常规讲解。 操行常规 这是高一整个工作的重心，主要在高一新生入学时强调校牌佩戴和出勤，重点是帮助学生尽快适应綦江中学的管理模式，每一天的课程如何安排，寝室制度 如何等等。一方面，班上安排文明礼仪委员检查同学的校牌佩戴以及文明礼仪情况，及时提出整改；另一方面，班主任早、中、晚三个时间段早到 10 分钟，对班级情况也进行自查。目前来看，学生这些方面做得较好，班上有几位女生的头发需要整改。 11 / 34 二、建立了强有力的班委 会 ,确立了一套较为完备的管理模式 通过民主和任命两种形式，选拔出一批有能力的班委，对班级事务进行自主管理，制定了合理有效的班级规范，其主要包括考评方式，考评结果应用，奖惩制度等。另外，成立了班级监督委员会，每周评选星级班委，确保班委有效开展工作。 班委会成员主要设有班主任助理、班长、副班长、团委、学习部、生活部等班主任助理、班长负责班级全面工作，纪律委员负责班级纪律纠察 ,督促班干部值日，填写出勤日志。学习委员负责班级学习方面的工作 ,下辖各科科代表和各学习小组组长 ,送交 教学日志。生活委员负责班级生活方面的困难好各类信息张贴。劳动班长负责分配劳动任务 ,监督每天值日生工作。体育委员负责一日三操和体育课，以及校运动会，填写三操日志。这种 班长 副班长 专值班干 的分层管理模式 ,既分清了班干部的工作职责 ,又理顺了班干部之间的关系 ,便于班干部分工协作并密切配合的开展工作 . 这一学期 ,我们通过多次班干部会议、室长会议、小组组长会议 , 我们制定了一系列班级规章制度，如操行分管理制度，班干部工作职责 ,小组组长职责 ,值日生守则等；对班干部提出了 以身作则 ,积极主动 ,学习12 / 34 争先 的三条原则 ,班干部的整体素质得到了明显的提高。开学后和半期后我们进行了两次班干部竞争上岗，和一次评优活动，这些措施 ,都有力的加强了班干部的队伍建设。 三、建立了一套完备的监督机构 团委 团委下设团委书记、组织部长、宣传部长、板报组长，除对班干部的工作进行配合和监督之外 ,还安排普通同学值日 ,按学号的顺序 ,人人轮流，负责每天最后一节晚自习的 “ 导学 ” 。如果说班干部的建立使得 “ 事事有人做 ” ，那团委这一设置则使 人人有事做 ，相当于我们班的 人大 与 政协 .也可以这样说 ,在我们高一 21班学生当家做主人 ,民主参与班级管理的格局已经形成 . 班级经费全部由学生自己管理 ,自己开支；班级优干评选 ,班干部任免全部来自学生的民主评议；班级日常生活中的一切活动 ,比如早操 ,课间操 ,眼保健操 , 班会 ,“ 三志 ” 的记载 ,每一项活动都由全班学生共同参与 ,共同举办。学生的集体观念在这一学期里得到了明显的加强。 四、确立了班训，增强了班级精神动力 确立了班训，增强了班级精神动力。通过 “ 个人对班级责任 ”“ 信心 ”“ 感 恩 ”“ 心理健康 ” “ 珍爱生命 ” 系列主题班会等活动 ,我们的班训和座右铭已深入每个学生的心田 .学生在思想上树立了诚信感恩意识 ,在行为上13 / 34 加强了自律能力 ,在生活上培养了乐观精神 ,特别可喜的是 ,在学习上完成了从以前被动的接受老师的教学到现在能主动的奋力进取的转变 .学习过程逐步落实 .经过半年的高一学习 ,同学们都认识到了小组合作、学习三个环节 预习 ,听讲与复习 、作好时间规划和自主学习的重要性。我们许多同学由初中从不预习转为每课课前必预习 ,上课积极参与课堂 ,举手发问 ,课后认真归纳整理与复习。学生的纪律观念和时间观念得到了 明显的加强，个人演讲、组织、表达、与人交往等能力以及自信、毅力、处理家庭变故、应对困难等综合素质普遍得到提高。 五、建设小组，增强了班级向上的氛围 小组组成考虑三个条件：学习成绩，男女搭配，住校走读。全班每组六人，组成九个小组，每个小组确立了名称、目标、公约等，目前小组成员的学习习惯、行为习惯和生活习惯三者结合，进行考评，以促进整个班级的发展。 六、加强寝室管理，关注学生的成长 全班住校生总共有 39 人，其中分散在十个寝室，所以我们班级的 分散寝室较多，这就增大了管理难度，主要工作在于一方面加强与室长的联系，及时了解学生的动态；另一方面，每周大概三次走寝室，细心了解他们的入住情况，思想变化，以及及时处理一些问题，比如学习压力和不适应问题。另外，住校生手机管理，要求不能带到教学区内，如14 / 34 有违者一律没收。 七、加强与科任老师、学生家长的多渠道联系 管理好一个班级，光有班主任是万万不行的，必须是班主任、科任教师、学生、学生家长的通力合作，才能将一个班级建设得更好。所以，我时常与科任老师交流学生的学习情况，发现问题及 时处理。平时一发生什么问题就及时联系家长，了解学生放假回家后的表现，做到学校和家庭共同管理，积极做好合力教育工作。 班会课，由学生竞争主持和小组轮流主持，既有学生讲话 ,又有小组同学之间的交流 ,还有班主任发言；家长会 ,由班主任主持 ,既有教师代表的讲话 ,又有典型 同学的发言，还有学生亲笔给家长的书信。三位一体的交流 ,无论对我还是对学生或家长 ,都有很好的启示。另外 ,家长访校、电话家访、师生谈心也都会进一步加强三者的沟通。 班级工作很细琐 ,也很实在。我只能就以上几个方面 作简要的小结。由于我们班级采取的是学生民主管理模式 ,作为班主任的我 ,主要是引导和协助学生管理好班级。把每个学生当作自己的助手，爱、尊重、理解、接纳、信任、全面关心自己的每一个学生，是我开展班级工作的基本原则。 高中部德育工作总结 15 / 34 2016 2016 学年度 第一学期 2016 年 7 月，原杏花一小、杏花学校和杏花中学三所学校整合后，组成现在的杏花学校。在以蒲校长为核心的新领导班子的带领下，学校实行分部管理，开创了德育管理的新局面。 本学期，高 中部的德育工作按照上级及学校德育工作的部署，根据当前德育教育的新形势和新特点，从高中学生实际出发，切实提高对德育工作重要性的认识，真正把德育放在首要位置，落实到工作各个方面，渗透到教育工作各个环节，大力加强学生的思想道德教育，爱国主义教育，集体主义教育，心理教育等养成教育，努力培养学生健康向上的良好品质。现将本学期工作总结如下： 一、加强德育领导，注重队伍建设。 、强化德育管理机制。 1、高中部负责的主要领导进行了岗位责任分工，明确了各自的责任及相互之间 的工作配合与补台。 2、借助鸡西市 “ 师德师风建设活动年 ” 的契机，深入开展学习。努力抓好思想政治教育，树立教师的师表形象，优化队伍结构。激发高中部教师人人积极参与德育工作，形成全员育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。 3、制定了适合高中德育教育特点的班主任工作考核细则、高中部值周教师相关规定、高中学生养成16 / 34 教育要求等相关规章制度。明确了 “ 校长 主管校长 主管主任 学年组长 班 主任 ” 及 “ 值周教师 值周学生干部 值周班 ” 这一德育主线，使全体 教师、全体学生共同参与德育管理。 、加强班主任教育主渠道。 每周进行班主任例会，对阶段性工作进行总结和指导。通过班主任一日常规明确班主任的每天职责，提高班主任的工作效率。对班级中出现的德育常规、卫生工作及学校组织的活动中的成绩与问题，适时进行总结，强化对班主任工作的监督和管理力度。细化对班主任工作的常规考核，把班级考核、班主任自身考核纳入到班主任的综合考核当中。同时，本学期，通过班主任经验交流论坛，交流班主任在班级管理工作中的典型事迹，总结自己在班集体建设和学生思想道 德建设过程中的有益经验，给班主任创造了交流展示的平台，为学校德育的可持续发展奠定教育基础。 二、强化常规管理，注重工作实效。 1、坚持抓好班级德育考评活动，做好常规值周检查。以 “ 值周领导 值周教师 值周学生干部 值周班 ”的形式，保证检查时间和检查结果的公平性。通过晨检、联合检查等，对学生日常行为规范的落实和常规管理做到一日一检查、一周一评比、一月一总结，一学期一汇总。适时进17 / 34 行公示，并以德育简报下发到各个学年。通过检查评比活动，保证了德育工作的顺利进行。 2、从零做起，通过值周教师监督、值周班学生戴牌站岗、班主任跟班等，坚持每天上学右侧入楼，中午、下午及晚课放学时，保证 一排右侧通行。同时，强化走廊纪律要求，严禁学生课间在走廊逗留、喧哗、打闹、吃零食等。通过一学期的共同努力，学生的行为规范取得了长足的进步。 3、本学期，高一学年通过 “ 小组评价 ” 机制的开展及学生成长记录袋的建立，使班级文化建设和学生教育取得了可喜的成绩。 4、发挥学生会、团总支、广播站等学生组织的骨干作用。本学期，完成了学生干部的换届选举。通过 培养学生骨干，对各部职能进行划分，对学生进行指导等工作，调动了学生参与日常管理的积极性和参与的主动性，促进了学生干部队伍建设。 三、开展德育活动，注重教育效果。 1、每周参加学校组织的周一升旗仪式。通过国旗下讲话，做到每周一个主题，对学生进行了良好的常规教育和爱国主义教育，达到了教育效果。 2、每月制定德育教育的主题。如 9 月为 “ 文明礼貌、安全 ” 活动月； 10 月为 “ 爱国、爱校、爱班 ” 活动月；18 / 34 11 月为 “ 校园文化 ” 活动月； 12 月为 “ 养成教育 ” 活动月。各班级通过黑板报、主题班会等对学生进行主题教育，做到有的放矢，明确了教育目的。 3、要求班主任认真设计班会。班会内容要体现实效性和针对性，写好教案 ,并组织典型的班级召开班会示范课。本学期， 11 月 12 日和 11 月 25 日，高一 1 班和高二1 班分别召开了 “” 成绩、感恩、成长 ” 和 “ 心存感恩 ” 主题班会，校领导及班主任、课任出席，通过师生互动、与家长通电话等形式，充分体现了对学生的感恩教育，使感恩深 入学生内心，促进了学生习惯的养成； 11 月 19 日，高一二班举行了 “ 班规伴我成长，评价让我进 步 ” 主题班会，提高了班级的凝聚力和学生集体荣誉感，增强了团队合作意识。 四、重视安全教育，注重责任意识。 学校把对学生安全教育做为对学生德育工作的重要内容。在 9 月份安全教育活动月和 11 月消防活动月中，学校通过疏散演习、设备检查、主题班会、黑板报、手抄报、宣传标语等形式，切实加强对学生的安全教育。本学期，把间操时间设为安全教育课，由班主任对学生进行安全教育，同时， 11 月 17 日下午，在宿舍会议室召开了以高中住宿生为主的专项会议，校领导、值班领导、生活楼老师、班主任出席，对宿舍 存在的问题进行了通报，明确了值班领导、生19 / 34 活老师的岗位责任，对安全防火等问题及学生寝室纪律等提出了具体要求。 总之，回顾本期工作的同时，我们清楚的认识到高中德育工作依然存在许多不足和薄弱环节，有待于我们在今后工作中扬长避短，开拓进取，争创德育工作的新业绩。 高中部 政教处 2016 年 12 月 31 日 用爱去经营班级 衡水二中 闫述楷 转眼之间，学校委以班主任的重任已经两月有余，对于自己来说，是一个非常大的挑战。没有任何 的工作经验，许多事情往往都超出了自己的控制范围。开学这半个月来，自己的班主任工作很不成功，唯一让自己欣慰的是班级处于缓慢上升趋势。短短半个学期，自己成长了许多，对今后的班主任工作仍旧充满热情，而且更充满的信心。 一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，这是当下教育的宗旨。只要是自己的学生， “ 一个都不能少 ” ，一视同仁、公平公正，尤其是在对待后进生问题上。俗话说： “ 亲其师，信其道 ” 。所以作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱孩子，让学生所信服。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进 行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和 “ 爱 ” ，用爱去经营班20 / 34 级。班里的某一男生是最令我头痛的一个学生。经常捣乱，不尊重老师，由于缺乏自信，他对学习一点兴趣都没有，上课要么睡觉，要么情绪低落；上课迟到，不做作业，各门功课测试不及格。 我一次次的鼓励都达不到效果，实在是无计可施了，但又不忍放弃。在一次偶然聊天中，我知道了问题所在。于是，一段时间以来，我对他不闻不问。每次犯了错误我让他给我交一份材料。时间长了，也没老师督促他学习了。我看时机到了，给他分配体委工作，我又给予适当的表扬，慢慢他找回了信心，细 心注意他哪怕是微小的进步，只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。使他处处感到老师在关心 他，信赖他。他也逐渐明白了做人的道理 ,明确了学习的目的，看到了自身的优点，获得了成功的喜悦与自信。 一个人当他尝到成功的喜悦时，他就会一直努力下去。他们不是做不好，只是缺乏我们对他的肯定、信任。看到他一天天进步，我感到了成功。 可见，只有对后进生倾注满腔的热情，不带任何偏见，才能看到他们身上的闪光点。正如苏霍姆林斯基所说：要让每一个学生都抬起头来走路。 老师公正客观的对他们评价，才 能如和煦的春风，沁人心脾，润物无声。 看着他们一天天进步，我感到了成功的喜悦。当我们向学生倾注进爱时，我们得到的将是学生双倍的付出。21 / 34 用爱感染他们，让他们有努力向前的动力，来这的几个月学生给我的远远超过我给他们的。他们渐渐长大，由懵懂到成熟需要我们倾注更多。给学生一片爱心，多一些鼓励与赞扬。教师的爱心是成功的原动力，教师的爱心能使孩子们更健康的成长，能使有缺陷和有特殊困难的学生信心倍增，能使犯了错误的学生重新振作起来。用爱去经营，用爱去感化。 2016-2016 年第二学期德 育工作总结 在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期工作总结报告如下： 一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。 发挥德育领导小组的 核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，学生具体抓，实行校长室 -班主任管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了 “ 教书育人 ” 、 “ 服务育人 ” 、“ 管理育人 ” 的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员22 / 34 积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好 “ 四种会 ” 即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期 1 2 次班主任经验交流会；每学期 1 次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班 主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的 “ 班主任话细节 ” 征文；对于一些初当班主任的，学校则采用 “ 帮、扶、带 ” 的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。 二、加强校园文化建设，优化育人环境下各班每个月一次利用班会组织扎招抵制和防范宗教向校园渗透活动，校园内进行学雷锋活动，利用班会，政治学习宣传公民道德的重要性。 1、精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。 2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 3、积极做好校园文化具备与教育要求相适应的23 / 34 吸引力和情感号召力，逐步形成了以 “ 红色精神 ” 为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。 4、大力推进优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个 “ 时时受教育，处处受感染 ” 的德育环境。 三、加强学生的思想道德教育和养成教育。 1丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻中学生守则、中学生日常行为规范。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。 2加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创 “ 文明班级 ” 。各班的学习园地布置精美，富有教育性，各班的活动、好人好事都有记录。 3、加强后进生的教 育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。 四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥 “ 三结合 ” 教育优势。 1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，丰富家长学校活动，家长参与率达 70以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充24 / 34 分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。 2、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定 期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。 存在的问题 1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。 2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。 3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。 今后工作设想 1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。 2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。 3、继续抓好班主任 “ 老青帮带 ” 工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，25 / 34 使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守中学生日常行为规范和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学 生的组织纪律。 4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。 今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合学生的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。 班级德育工作总结 本学期，我在班级德育方面倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方 面更是有了很大的收获，具体做法如下： 一、创建和谐、积极向上的班风 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们26 / 34 一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整 体风气积极向上，充满了活力。 二、培养学生良好的行为习惯 我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。 三、用爱搭建我与学生间的桥 梁 1、爱就是了解。 了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。 2、爱就是关怀。 春季是疾病的高发期，孩子们会出现感冒发热，每天我都要数次询问学生的身体状况。还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况，做到及时沟通了解， 27 / 34 掌握学生情况。 3、爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。 4、爱就是责任。 教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学 会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。教育引导学生在学习、生活上都要严格要求自己。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，做一个合格的优秀的教育工作者 中学德育工作总结 28 / 34 在学校统一安排部署下，紧紧围 绕学校的中心工作，以创建平安校园为动力，以提高学生文明素质为重点，坚持以科学发展观为指导，走内涵发展之路，凝心聚力抓质量，全心全意谋发展，促进了教育教学质量的提升。本学年进一步健全了德育工作的管理制度，以精细化管理求效率，坚持 “ 以德治校、从严治校 ” ，使学校的德育形成 “ 爱心德育 ” 、 “ 和谐德育 ” 和 “ 平安德育 ” 的特色。以培养学生创新精神和实践能力为核心，促进了学生全面、和谐、健康发展，调动了广大领导干部和班主任的积极性，使学校的管理水平上了一个新台阶。现就本学期的德育工作总结如下： 一、进一步加 强德育队伍建设 加强班主任工作 班级是学校的基本单位，是德育工作贯彻落实的主阵地。班主任是德育工作队伍中的主力军，学校校风学风的好坏、德育工作的成败，和 10 几位班主任的工作息息相关。因此，做好班主任的工作，充分调动班主任们的工作积极性，是做好学校德育工作的首要任务。 1、认真学习，增强意识。 为了使广大师生增强安全意识，学校利用各种宣传工具，对师生进行安全教育，每周一的教师例会上，组织全体教师反复学习未成年人保护法、预防未成年人犯 罪法、教师法、义务教育法中小学教师职业道德等29 / 34 有关法律法规，增强教师的责任感，使命感，同时还多次学习了上级有关部门的文件精神，通过深入学习，使广大教师从思想上提高了认识，增强了责任感。 2、每周坚持利用周二班会课，要求班主任认真组织学习中学生守则和中学生日常行规范并积极传达上级文件精神，做好工作总结和工作布置。 3、开学初班主任严格工作计划的拟订，要求计划中做到目标明确具体切合实际，措施有效，活动安排具体有指导性，增强了班主任工作的计划性。认真学习班主任工作条例、赤土中学关于 “ 学生行为规范养成教育月 ” 活动的实施方案等，通过一系列的措施，班主任的敬业精神有明显增强，为学生服好务的意识有明显改进，多数班级发展平稳顺利，涌现出了班活动组织好，班级常规工作抓的好等充满生机、富有特色的班集体。 二、多渠道、多方位地开展学校德育工作 加强爱国主义思想教育。 1、规范升旗仪式。国旗下的一课中，结合本学校的实际，着重对学生进行爱国主义教育、集体主义教育和文明行为教育等。 2、结合中共中央关于进一步 加强未成年人思想道德建设若干意见，结合清明节、五四青年节、教师节、十一国庆节、中秋节、一二九纪念、元旦等重大节日，先后30 / 34 举办了征文比赛、演讲比赛、专题黑板报等活动，对学生加强思想品德、心理素质、革命传统和理想前途等教育。 3、积极开展各种献爱心活动。帮助贫困学生走出困境，并引导学生从活动中领悟到：只要人人都献出一点爱，世界将变得更美好的道理，弘扬了扶弱济困的中华民族传统美德，提高了爱国主义情感。 加强行为规范养成教育。 成立学校德育工作组织机构，领导小组 组长是校长，副校长是副组长，成员为中层干部和各班班主任老师，常务机构是团委会。由团委会作好实施方案，抓好对全校学生的日常行为规范管理。 1、以中学生守则、中学生日常行规范和赤土中学关于 “ 学生行为规范养成教育月 ” 活动的实施方案教育为重点，对学校和班级卫生、自行车排放、学生的胸卡佩戴、仪容仪表进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。 2、开展形式多样内容丰富的强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。开学初的一个月是行为规范养成月，对学生行为规范的检查、评比措 施进一步强调、完善与落实。 3、为了培养良好的学风，塑造和谐校园、平安校园，严格要求学生不在放学路上玩耍逗留，不乱买零食，不损坏群众庄稼，不进电子游戏厅和网吧，不与社会闲杂人31 / 34 员或外校生结伙，不私自下水游泳，不准打架斗殴，没有经过家长的允许不到同学或亲戚家借宿，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的脚。 三、开展多种形式的法制教育 为贯彻中央关于加强未成年人思想道德建设，加强法制宣传教育的有关精神，针对学生的特点，开展形式多样的法制教育活动。 1、上好法律启蒙课。结合政治课，组织学生学习新刑法、预防未成年人犯罪法、未成年