五六年级句子的修辞手法.ppt

作文中常见的修辞手法,比喻,比喻就是“打比方”，即两种不同的事物，彼此有相似点，用一种事物来比方另一种事物的一种辞格。,比喻的结构,本体：被比喻的事物,喻体：作比喻的事物,喻词：表示比喻关系的词语。,例：像、好像、似乎、似的、如等等。,构成比喻的必备条件,（一）本体和喻体必须是本质不同的事物,本体和喻体必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻，一个句子是不是比喻句，不能单看有没有比喻词，下列几处情况，虽有比喻词，但不是比喻句。,（1）同类相比。例：他长得很像他哥哥。,（2）表示猜度。例：他刚才好像出去了。,构成比喻的必备条件：,（二）喻体和本体之间必须有相似点,(3)表示想象。,（4）表示举例的引词。,每当看到红领巾的时候，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时光。,本次考试很多的同学进步很大，像李华、王宇等。,比喻的种类,（一）明喻,本体和喻体都出现，中间常用“像、如、似、仿佛、犹如、有如、似的”等一类的喻词相联接。,没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼。,叶子出水很高，像亭亭舞女的裙。,例：,暗喻,典型的形式是：甲是已。本体和喻体都出现，中间没有连接词，常用“是、成了、变成”等连接。,例：,老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。,弟弟成了泥人。,借喻,典型的形式：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。借喻是取两事物相似点。,例：,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,比喻的作用,将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。,练,一,练,将下列句子改为比喻句。,1.那荷花随风飘动，十分好看。,那荷花随风飘动，如同起舞的少女，十分好看。,2.雨后，天空出现了彩虹。,雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。,比拟,根据想象把物当作人写或把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写，这种辞格叫比拟。被比拟的事物称为“本体”，用来比拟的事物称为“拟体”。分为拟人和拟物两大类。,拟人,把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情。,矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼：密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。,真理总是悄悄地走进勇敢者的心间，向他昭示智慧的魔力。,拟人的作用,生动形象的写出事物的某些特点，是文章更加生动，事物特点更加的突出。,拟物,把“人”当作“物”来写，也就是使人具有物的情态或动作，或或把甲物当作乙物写。,我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞除了八岁的侄女虹儿。,“飞”是某些动物所具有的能力，人是不会飞的，作者把虹儿当作会“飞”的鸟来描写，是极言其心情的急切和动作的轻快。,时雨点红桃千树，春风吹绿柳万枝。,把“时雨”这种自然景物当作染色的颜料，因此可以“点红”桃树，形象具体感人。,练,练,一,将下列句子改成拟人句。,1.百灵鸟在树枝叫。,2.柳树的枝条随风摆动。,3.雨滴在雨伞上,4.天上的星星在闪烁。,夸张,对事物的性质，特征等故意地夸大或缩小。,（一）扩大夸张,故意把一般事物往大（多、快、高、长、强）处说。,隔壁千家醉，开坛十里香。,“隔壁”能使“千家”的人醉倒，极言酒味浓重；“开坛”能使“十里”的人闻到香气。极言酒气香醇。,缩小夸张,故意把一般事物往小（少、慢、矮、短、弱）处说。,五岭逶迤腾细浪，乌蒙蓬勃走泥丸。,把五岭山脉看做“细浪”，把乌蒙山脉视为“泥丸”，极言其小以显红军形象的高大。,超前夸张,在两件事之中，故意把后出现的事说成是先出现的。,农民们都说：看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味儿来了。,看见“鲜绿的苗”，就嗅出“香味”，这是故意把后出现的事说成先出现的事。,练一练,1.教室里静得连根针掉在地上也听得到。（）,2.他呀，心眼小得只有针眼儿大。（）,3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）,4.一滴太白酒，十里草木香。（）,5.种下的玫瑰种子已经长出来了，看着那嫩绿的叶子，我闻到了玫瑰花的香味。(),扩大夸张,缩小夸张,扩大夸张,扩大夸张,超前夸张,排比,排比是由把三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。,人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一朵云彩，就装扮一方蓝天。,排比的作用,内容集中，增强气势,叙事透辟，条分缕清,节奏鲜明，长于抒情,练一练,仿写句子语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是，让人。语文是，让人。语文是，让人。,设问,无疑而问，自问自答，以引导读者的注意和思考，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。,1.是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。,例：,2.兰可桢走北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是来观察物候，作科学研究的。,设问的作用,引起人的注意,引发人的思考,反问,反问也是无疑而问，明知故问，又叫“激问”。只问不答，把要表达的确定意思包含在问句里面。,小知识点,否定句用反问语气说出来，就表达肯定的内容。肯定句用反问语气说出来，就表达否定的内容。,啊，黄继光，刘胡兰不都是党亲手培育的，共产主义甘霖灌溉出来的吗？人间还有什么花朵能同他们争妍呢？,反问和设问的区别,1.设问有问有答，反问只问不答。,2.设问不表示肯定什么或否定什么，反问则明确表示肯定和否定的内容。,3.反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。,反复,为了突出某个意思、强调某种感情，特意重复某个词语或句子。,周总理，我们的好总理，你在哪里呵，你在哪里呀？,句子的反复，表达了人民怀念周总理的深厚感情,对比,对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面放在一起相互比较的一种辞格，也叫“对照”。,两体对比,把两种根本对立的事物放在一起进行对照，使