初三英语教学计划.ppt

2009-2010第二学期初三英语教学计划2010-03-02,第一学期成绩,成绩分析,阅读还原句子题型：-难于其他区县-对中等偏下的学生影响较大低分率过大：非选择题0分667人2.15分319人4.3分291人,选择题0分10人3.85分0人7.7分9人11.55分38人15.4分108人19.25分200人23.1分204人总卷有42所学校低分率大于10%,教学建议一、抓纲扣本有效复习进一步学习英语课程标准，明确5级目标要求。认真学习2010年英语中考考试说明，领会命题思路，明确复习重点，抓纲扣本有效复习。,二、系统归纳，处理好考点和知识点的关系。,教学内容和进度,新课教学整合所学内容，突出重点，以“新”带“旧”，以“点”带“面”。例如：U14,3.3bGroupwork,1)Usedifferenttensestotalkabout3bEg:A:Haveyouboughtacopyofnewspaper?B1:Yes,Ivealreadyboughtone.A:Whendidyoubuyit?B1:Iboughtitat9:00am.A:Isee!Youmustbe.,3.3bGroupwork,Readthepassageandfillintheblanks.(红笔为空）,3.3bGroupwork,Hello,everyone!IamKathy.Whatabusydaytoday!Its12:00now.WhathaveIdone?I_theplants.I_thedogat10:00,and_myhomeworkat11:00,butIhaventcleanedmyroom,I_itat1:00thisafternoon.MyfriendEliseisbusierthanme.She_acopyofnewspaper,andshe_herroomat11:00.Intheafternoon,she_theplantsand_thedog.,havewatered,fed,did,willdo,cleaned,feed,hasbought,willwater,3）Askthestudentstochooseoneofthemandsaysomethingabouthim/her.,ImSteve.Ihavemanythingstodo.Ihavedonesomeofthem.Forexample,Ihavealreadydonemyhomework.Ihavealsoboughtanewspaper.Iboughtoneat10oclock.Ihavefedthedog.Ifeditat11.ButIhaventwateredtheplants.Iwilldoitat1:00.At2:00,Illhavetocleanmyroom.WhatabusydayIhave.,3.3bGroupwork,4）Asksomestudentstochoosetwoofthemandsaysomethingaboutthem.,3.3bGroupwork,Sample:IamSteve.ItsSundaytoday.KathyandIhavealreadyfinishedourhomework.Wealllikedogs,sowehavetofeedthemeveryday.Ididitat11:00,whileKathyat10:00.Iboughtacopyofnewspaperat10:00,butshehasnt.Shewillbuyoneat2:00pm.Shehaswateredtheplants.Ihaventdoneit.Bothofuswillfinishcleaningourroomsintheafternoon.Howbusyweare!,4.FuntimeWritingpracticenotonlycanmakeapersonwisebutalsocanbringusalotoffun.Sowritedownwhatyouvejustsaidandseewhocanwritetheideasclearly.,Homework:回顾自己一周的学习和生活安排，列出一份时间安排表Timetable,显示自己是如何充分的利用时间的。Thinkaboutthethingsyouhavetodothisweek.Makealistofthethingsyouhavedoneandtheonesyouhaventdoneyet.,目的：运用新目标语言,Aweekhavepassedquickly.Ivehadareallybusyweek.Inthisweek,Ihavedone_.Butalso,Ihaventdone_Ill_.,基础知识梳理1、研究了课标和考纲，将课本中的重要的知识点条理化、系统化。使学生脑子中有清晰的框架和内容充实的“网络图”。2、基础知识巩固化，所学知识系统化，模糊知识清晰化。,四块并举、穿插安排、滚动推进1、完善学生的知识框架（以点带面）切忌为了将语法知识系统化而无限扩展2、知识和能力不能分开也是不容分开的。从知识到能力的迁移误区：第一轮复习抓知识，第二轮复习抓能力。好像初中三年，最后的两个月才想起抓“能力”，也给人一种“能力”如此好抓，两个月就够了的一种怪异的感觉。,建议使用：话题引领,策略1、面向全体学生，有效控制两极分化。抓中间，促两头？抓两头，促中间？2、学法指导例：激活你的词汇词汇只有通过使用来巩固。有意识地使用刚刚复习过的词汇是非常重要的。比如你想说说关于度假的话题，就可以先回忆一下上次你是在哪里度假的？你最喜欢的事情是什么？有那些词汇可以描述风景，心情，又有哪些词汇可以把动作描述得更为准确？,例：激活你的语法结合学过的语法项目，可以稍微做一下回顾。比如学了哪些时态/句型？当我们回顾宾语从句的时候，要注意什么。当我们复习一般过去时的时候，不仅可以描述一下上周末做过的事情，而且可以思考一下它和现在完成时的区别。,例：写一段英语练练笔如果把学英语的人比喻成建筑师的话，词汇是砖瓦，语法则是架构。由此可见，没有正确的架构，是建不起高楼的。好，现在你已经有了砖瓦和架构了，那就盖楼吧。可根据8个话题写，或长或短。,教学内容和进度,综合训练（提升）1、坚持精选习题，精讲多练，讲练结合，练在课堂的原则。有的放矢，对症下药，逐题突破。2、知识和能力的综和；解题思路、方法和规律的综合；引导学生形成一个运用知识、技能分析问题解