幼儿教育随笔4篇_6

1 / 5 幼儿教育随笔 4 篇 幼儿教育随笔 4 篇 1 如何面对孩子的争执 一次我组织幼儿画 “ 小朋友跳绳 ” 的主题画。孩子们都在安静的画着，却有两个小朋友不知为什么事情争吵起来了。我走过去一问，才知道，它们是为了对画面的背景上什么颜色有不同的意见才吵起来了。一位小朋友认为，画面上的小孩穿的是黄衣服，所以背景的颜色应该是红色的才好看。另一个小朋友认为，黄色配绿颜色才好看。我看到其他小朋友都有参与进来的意思，就决定自己先不插手这件事情，看看它们是怎样解决争执的。 于是出现了一幕有趣的现象，只见两位小朋 友因为争执不下，就问起身边的小朋友是什么意见。小朋友就自发讨论起来。有的说，配红颜色好看，有的认为，配绿颜色好看。又是一个不见分晓！这时博闻小朋友站起来说，这样吧，让他们俩都画出来看谁的好看，不就知道谁说的对吗？于是，争吵的小朋友就画了起来。一会儿工夫画好了，比一比都说，都挺好看的。我见时机已到，我就拿着两幅画对小朋友们说，这两幅画呀，都挺好看的。一幅是红配黄，组成了一幅艳丽的美，另一幅是绿配黄，组成了和谐的美。孩子们一听，都立刻高兴地拍起手来。接着我又表扬了小朋友们，告诉他2 / 5 们以后有了不同的意见，就应该用 讨论的办法来解决。 从这一件事情中，我认识到，当幼儿之间有了争执时，教师完全可以让幼儿通过讨论甚至争论来解决问题。这样既能锻炼幼儿的语言表达能力，也培养了他们勇于当众发表自己意见的能力，何乐而不为呢。 2 相信孩子 下午，户外活动时，我带孩子们到院子里的大型玩具边玩，等我把注意事项交代清楚后，孩子们便一窝蜂似的冲向各自喜欢的地方，我的眼睛也开始不停地搜索，关注起他们的一举一动来，賀宗元、邢继周最喜欢玩小蘑菇房的游戏，瞧，他们玩得正起劲呢？可是，賀宗元好像遇到了什么问题，满脸委屈地朝我这边 走来，眼角隐隐有一丝泪痕，老师，我想进小蘑菇房玩，可宫佳豪偏不让我进，在门口挡着，还把我推倒了呢！宫佳豪满腹委屈地向我告状，还用期待的眼神盯着我，好像在说： “ 老师，你一定要教训他们，他们没有理由这样做。看着他那又着急又委屈地样子，我忍不住笑了： ”男子汉要坚强一点啊，他们怎么会无缘无故地将你退出来呢 ?是不是有什么地方你做得不对呀？快去问问吧，宫佳豪的情绪稍微稳定了下来，若有所思地看着我，我再次鼓励他： “ 你快要上小学了，朋友之间发生了矛盾，要自己学着去解决，老师相信你！ 3 给孩子说话的机会 3 / 5 今天区域活动后，绝大多数孩子都介绍了自己的作品，唯独有一件作品找不到主人了，这是一件很普通甚至很不起眼的作品，也看不出是什么，大概是没有得到老师的肯定，自己觉得不好意思，悄悄塞到上面来的吧，于是，我拿起作品一边让大家看，一边介绍说： “ 这件长长的作品，是用一块块大积木好不容易连起来的，大积木中间的洞洞里还插了不同的小积木，挺不错的一件作品呀，应该也是花了不少时间才做出来的，可惜找不到小作者，那就让我们一起来猜猜，说说他到底做的是什么把。 一件普通的不起眼的作品，竟然被孩子们赋予了这么多的名称和含义，不能不说是一个奇迹！我真的被他们感动了。平时，我们总是以成人的眼光在看着孩子，以统一的标准在点评着孩子，但我们真正做到尊重孩子吗？我想，尊重就是要多让孩子做，多听孩子说，让孩子尽情地说。因为 “ 做 ” 和“ 说 ” 里有孩子思维的火花，智慧的萌芽，更是孩子创造的源泉！ 4 注意孩子良好性格的培养 十月初我班新进了一名幼儿，小名洋洋。家长陪同报名时就一再说： “ 我家的孩子不喜欢和小孩玩，看见小朋友就烦。 ” 我一听马上想到了原来那几个孤僻的孩子，在长时 间4 / 5 的锻炼下才慢慢适应幼儿园生活，好想马上拉住家长狠狠的说教一通。怎么就这么不注意孩子性格的培养，好像这是孩子天生就有的错，与家长无关似的。还没有与幼儿深一步沟通，暂且忍耐下来。 送走家长后，洋洋便开始不适了。坐在地上不肯起来，嘴里不停的大声发泄着不满： “ 哏！哏！ ” ，手也不停的乱捶打。甚至不让人接近，我看到孩子哭的一把鼻涕一把泪，想给擦擦鼻涕，可孩子愣是挥舞着两个小胳膊不让接近。哎！又是一个小难缠，我要想想对策才行。既让孩子亲近老师，又让其认同幼儿园，在没有好的对策出来之前，我们暂且冷处理，不去理会他。（多 年的幼教工作，对待不同性格的幼儿我们基本掌握了不同的应对方法。） 欣慰的是十几分钟后孩子就不再乱发泄了，我想可能是累了吧，看起来是个娇弱的孩子呢！我连忙跑过去给他擦了擦眼泪鼻涕。孩子面对老师不再表现那么逆反，这便是一个好的开端。我急忙找孩子可能喜欢是事情来做：领着孩子去滑滑梯。洋洋似乎慢慢开始依恋老师，跟着我的身后像个小尾巴。我领着手他便同我一起滑滑梯，我撒手他就跟在身后不肯去。我想：还是慢慢来吧，没有长久的哭闹已经很不错了。接下来我做起跷跷板一头，让他坐在另一头，我们俩玩起来跷跷板，此时我看 到孩子脸上露出了笑脸。虽然很腼腆，可5 / 5 孩子开始接受了老师。 虽然一天下来洋