幼儿教育随笔6篇

1 / 6 幼儿教育随笔 6 篇 幼儿教育随笔 6 篇 1、每一个人都有自己的好朋友 寿光市侯镇河沟幼儿园方爱会 在我们班有三个非常团结、非常要好的小朋友，一个是悦悦、一个是美美，还有一个是园园。她们三个好朋友每天一起入园，一起回家，就像三个亲姐妹一样，在幼儿园内也一起活动、一起游戏。 今天下午，小朋友们都在户外玩各种玩具，几乎每个玩具上都有小朋友。她们三个一边走一边看，也许是想找一个适合三个人一起玩的玩具。她们先到跷跷板边看看，这时，宇宇说： “ 悦悦，你来这边玩吧！ ” 悦悦说： “ 谢谢，我想找一个我们三 个人一起玩的玩具 ” ，说完后她们三人手拉手一起走开了。走着走着又来到秋千边，正好有一个上边没人。这时，玲玲小朋友喊了起来： “ 快跑啊！园园来这儿。 ” 园园并没有高兴的跑过去，而是，三个好朋友你看看我，我看看你，一起微笑的对玲玲说： “ 谢谢你玲玲！我们想找一个大家一起玩的玩具 ” ，说完她们拉着手儿走开了。她们没有找到合适的玩具，只见她们回头看了看，拉着手儿来到宽敞的土地上，做起了套圈的游戏，她们一边玩一边唱，开心极了！ 我感叹：有朋友真好！现实生活中，朋友们之间可以相2 / 6 互诉说、倾听，遇到任何困难都能齐心协力想办法一 起面对，真心的祝愿身边的每一个人，都有自己的好朋友。正如一首歌唱的：千里难寻是朋友，朋友多了路好走 2、说到就要做到 一次语言活动中，我询问孩子们：你们在家里都能帮助妈妈做些什么事情时，几乎所有的孩子都举手抢着回答，比如：扫地、擦桌子、洗碗、倒水、倒垃圾 孩子们越说越起劲，我便表扬他们： “ 你们真棒！ ” 。可是，放学之后我询问了几个家长，他们诚恳地说自己的孩子什么也不做，捣乱倒是真的，听到这样的回答我不禁心中有了些许凉意，孩子们这样的问答究竟是撒谎还是无心地只是回答问题呢？ 日常谈话 活动中，我对孩子们讲： “ 我知道你们都是好孩子，能帮妈妈干家务了，那么，小朋友既然都说自己能帮妈妈做家务了就一定要做到，要不然就是撒谎的坏孩子了。 ” 孩子们听后都点了点头，示意明白了。第二天早上，有几个家长找我谈话，说自己的孩子昨天回家后抢着做家务，好像一下子变了个人似的，我只是笑了笑，没有做更多的解释，我相信孩子们已经明白 “ 说到就要做到 ” 的意思了。 在教育孩子时我们没有必要刻意地去拆穿他们，让他们自己意识到自己的错误，他们毕竟是孩子，有时候撒谎并不是真心地去欺骗任何人而是不经意地脱口而出，所以我们要3 / 6 耐心 地去引导他们，对他们多一些包容和谅解。 3、妈妈本领的启示 今天在活动课上，我问孩子们自己妈妈有什么本领，孩子们七嘴八舌地回答，有的说： “ 我妈妈会炒菜 ” 、 “ 我妈妈会洗衣服 ” 、 “ 我妈妈会包饺子 ” ，正在这时，祥瑞小朋友说： “ 我妈妈会打人 ” ，祥瑞的话让其它小朋友大笑起来，我就问他： “ 会打人？打谁呢？ ” ，祥瑞小朋友不好意思的说： “ 我妈妈光打我 ” ，： “ 妈妈为什么要打你呢？ ” 我问道。坐在旁边的乐凯说： “ 那是因为他不听话。 ” ，我又问祥瑞： “ 是吗？ ” ，祥瑞点了点头。之后，我和小朋友们说：“ 妈妈都是爱你们的，妈妈 打你，是不是你做错了事情，惹妈妈生气了呢？ ” ，孩子们沉默了一会儿说： “ 是 ” 。 孩子们年龄小，可能经常犯错，我们做家长的一定要控制好自己的情绪，即便是很生气而打了孩子，也要让孩子明白，妈妈是爱他们的，只是他们做错了事情，惹妈妈生气了。要让孩子明白为什么挨打，知道自己错在哪里？这才是我们教育孩子的目的，一味的打骂并不能解决问题，反而让孩子对你产生反感，就像祥瑞小朋友所说的妈妈的本领就是会打人，孩子没有看到妈妈辛苦的劳动和付出，也没有体会到妈妈的爱，这样以来孩子怎么会学会感恩呢？我希望我们的家长在教育孩子的时候 要注意方式，要让孩子体会到你的用心4 / 6 和那份浓浓的爱。 4、让爱伴你成长 学前教育原理在学前教育的主要发展趋势中提出：“ 关注特殊儿童 回归主流 ，实施全纳式教育。 ” 特殊儿童的教育经历了三个发展阶段；其中第三个阶段 “ 以社会学模式占主导，打破传统的隔离式的特殊教育方式，特殊儿童回归到普通教育机构中，但是这种模式强调的是特殊儿童适应正常儿童的学习与生活，是用主流同化特殊。 ” 我不能说刘晨阳小朋友是一名 “ 特殊儿童 ” ，我只是感觉到，在活动室里，无论让他坐在哪里，和谁挨在一起，他总是首先打破一片 “ 宁静， ” 带来一片 “ 喧哗 ” 。他经常把双腿跪在小椅子上，蹬的椅子 “ 嘭彭 ” 响；经常自言自语，打扰小朋友们思考问题；经常从小椅子上走下来， “ 哧溜 ” 跑到这儿， “ 哧溜 ” 跑到那儿；他经常推这个小朋友一把，推那个小朋友一把，哪儿有晨阳，哪儿就存在着安全隐患 同时，我也感到家长一定也很伤心、很难过，别的孩子都能从队伍里接走，自己的孩子却难以归队。为了能让家长放心，让孩子健康成长，我决心继续探索新的教育方法，用一片爱心去感化他，让他健康成长。 5 / 6 5、 “ 把特别的爱送给特别的他 ” 在凯硕入园、离园、自由活动、集体活动和 入厕等各项活动中，都给予其特殊的关注，用我的细心、耐心、爱心，时时呵护着他，使他早日快乐的 “ 回归主流 ” 。 一天中午，小朋友排队户外活动，小朋友们按秩序走着，忽然，我发现一个孩子跪在下水道旁，屁股翘的朝天，头贴着地往下水道里瞧，我走上前，双手把他扶起来，这才发现他不是别人，而是凯硕。 “ 凯硕，你想不想积极表现，再挣几个红圆点贴在额头上？ ”“ 想！ ”“ 那你今天中午一定要学会排队，你就排在刘明哲后边，刘明哲排第一，你排第二，你只能跟着他走，走到幼儿园门口停下来，不要乱跑，如果刘明哲没接走，你就排第二，如果接走了 ，你就排第一，等着爸爸妈妈来接你，表现好了，老师就将给你一个红圆点。 ”就这样，红圆点被凯硕挣去了。 为了培养孩子的独立表现能力，我让每一个孩子在集体面前表演一个节目，在这个过程中，凯硕小朋友也喊了起来：“ 老师，我想给大家背诵一首儿歌。 “ 孩子们，凯硕小朋友表现不错，大家鼓励一下。 ” 全班小朋友喊出同一个口号： “ 凯硕真棒，凯硕最棒！ ” 在大家的鼓励声中，凯硕快乐的回到自己的小椅子上。 家长把孩子送到我们园，家长把孩子送到我们班，相关老师就要负起责任，尽我们所能，让小朋友们接受最好的教6 / 6 育。 凯硕 ，老师期待着你一步一步健康成长！ 6、孩子们的小聪明 从九月入园到现在已经整整有大半年的时间了，孩子们从起初的哭闹不愿意上幼儿园到现在能高高兴兴地独立入园、从起初的胆小怯弱到现在成为班级的小主人，每个宝宝都经历了人生中的一次历练。在这大半年的时间里，我看到感受到了孩子们的成长，切身体会到了孩子们的小聪明： “ 老师我不是尿裤子，只是出汗了 ” 凡凡是班里的 “ 大哥大 ” ，刚入园的时候总是有小朋友向我来告状说凡凡打人了，经过一段时间的观察，我发现凡凡有很强的 “ 自我保护意识 ” ，只要有小朋友不 小心碰到他，他都会对对方施以颜色，每次看到这样的状况我都会与凡凡进行沟通交流，渐渐的凡凡动手打人的习惯终于改正了。在几次的离园检查中