安徽农业大学大学生科技创新基金项目-调查问卷.doc

关于提高英语专业听力课教学效果的策略研究的调查问卷样本总数：280份年级： 各位同学们，大家好！以下问卷旨在了解英语专业学生在听力教学和听力学习时的一些情况，答案没有正误之分，仅作为学术研究和提高英语教学水平之用，请按照你的真实情况填写。你们所提供的所有个人信息和问卷的答案我们将严格保密，衷心感谢你们的参与和合作！以下选项均可多选一、 学习兴趣1. 你喜欢上听力课吗？（ ） A、非常喜欢 B、喜欢 C、一般 D、不喜欢2. 你不喜欢听力课是因为什么？（ ） A、不感兴趣 B、材料听不懂 C、老师教学方法不适应 D、学习环境不舒适3. 你是否喜欢你的听力老师？（ ） A、喜欢 B、不喜欢 C、一般般 D、极讨厌4. 你自己认为对老师的印象是否已经影响到你听力课上的表现？（ ） A、是 B、否 C、一点点 D、完全二、 学习态度5. 你对听力课的预期效果是什么？（ ） A、全部听懂，能复述 B、听懂大意即可 C、应付老师提问 D、别人上课我上课，别人下课我下课6. 你平时怎么上听力课？（ ）A、一味的跟着老师走 B、积极参与老师的听力教学C、自忙自的 D、神游7. 你认为课后听力训练与无必要？（ ） A、非常重要 B、重要 C、一般般 D、不重要8. 你平时课下怎么练习听力？（ ） A、听英文广播 B、听英文歌曲 C、看英语原声电影 D、睡前听力训练 E、每天固定实际那固定时间段听听力三、 学习建议9. 你对目前听力课堂教学有何看法？（ ） A、听力课节数太少 B、课堂枯燥，沉闷，听力材料过时C、教师教学方法古板 D、理论知识过多，实践机会少（针对听力技巧的训练）10. 你认为听力课一周几次较合理？（ ） A、一周一次 B、一周二次 C、一周三次 D、一周四次11. 你认为听力课两节连堂合理吗？（ ） A、很合理 B、合理 C、不合理 D、无所谓12. 你认为两节连堂不合理是因为什么？（ ） A、短时间过于集中的听力训练，容易产生听力疲劳，听力效果下降 B、学生容易产生一种无形的心里压力，注意力难以集中 C、未考虑到学生自身的学与娱的相互性 D、学生容易产生逆反心理，影响对听力课堂教学的反感13. 你认为怎样才能让课堂活跃起来，让学生对提听力材料兴趣盎然？（ ） A、合理选取听力材料，让听力材料尽可能贴近学生生活 B、教师要充分起到带头作用，对听力材料做事先的引导，引起学生对材料的兴趣 C、教师与学生积极互动，进行探究式询问其对听力材料的理解程度 D、学生可自行组成内部讨论小组，对所听材料进行交替时问答14. 你的听力老师上课采用什么样的教学方法？（ ） A、传统式以课本为主 B、老师“一枝独秀” C、课本为主，其它教学手段为辅 D、师生积极互动四、 补充材料15. 你认为课堂上有无额外补充听力材料的必要？（ ） A、很有必要 B、有必要 C、一般 D、没必要16. 你认为额外的听力补充怎样安排合理？（ ） A、第一节课书本内容，第二节课额外补充内容 B、第一节课额外补充内容，第二节课书本内容 C、课本内容与额外内容交替进行17. 你认为额外补充的听力材料以什么为主？（ ） A、英语歌曲 B、英语原声电影 C、名人演讲 D、有声读物 E、英文广播 F、市场热销听力书籍18. 你认为怎样对待额外补充的听力材料为好？（ ） A、放松心情 B、精听 C、泛听 D、精听为主，泛听为辅五、 听力策略19. 你认为在听力理解中预测重要么？（ ）A.非常重要 B.比较重要 C 一般. D. 不太重要 E.一点也不重要20. 在听力理解前，你预习生词么？（ ）A认真预习 B.比较认真预习 C 一般. D. 不太预习 E.一点也不预习21. 在听力任务开始前，你认真读题并进行预测么？（ ）A认真读题并预测 B.比较认真读题 C 一般. D. 不太看题目 E.一点也不在乎题目22. 在听力理解时，