九年级化学上册 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学（第2课时）课件 新人教版.ppt

课题2化学是一门以实验为基础的科学,第二课时,1.了解人体呼出的气体与吸入的气体有何不同,2.初步学习书写探究活动报告的方法。,【自我回顾】1.下列属于化学变化的是（)A.白酒的挥发B.木材的燃烧C.湿衣服晒干D.花香飘洒2.蜡烛（主要成分为石蜡）在空气中燃烧生成了（）A.水B.二氧化碳C.水和二氧化碳D.灰烬,B,C,3.根据蜡烛燃烧的探究实验，回答下列的问题：（1）蜡烛的硬度较_,小片蜡烛放入水中，蜡烛_水，说明蜡烛是_于水，密度比水_.,小,不溶,小,浮在,（2）蜡烛燃烧时，火焰分_层，_部分温度最低。将干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水珠生成，迅速向烧杯中倒入澄清石灰水振荡，澄清石灰水变_,说明蜡烛燃烧生成_和_两种物质。,三,外焰,浑浊,水,二氧化碳,我们每天都在呼吸，大家有想过我们吸入和呼出的气体到底有什么不同吗？,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,人体吸入和呼出的气体成分有什么不同呢？让我们在探究实验开始之前，先作一个猜想。,请猜想空气与呼出气体各成分的多少，用“多”或“少”填写【导学2】的第二个表格。,阅读课本P14“探究”的内容完成自主学习,信息资料：（1）二氧化碳能使澄清石灰水变成白色浑浊液，在实验中越浑浊，说明二氧化碳越多。,信息资料：（2）木条燃烧越旺，说明氧气含量越多。,二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,信息资料：（3）二氧化碳能使燃着的木条熄灭。,二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,信息资料：（4）空气主要由氮气、氧气组成的，还含有二氧化碳、水蒸气等。,二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,探究步骤：1.用排水法收集两瓶人呼出的气体。并用集气瓶收集两瓶空气.,步骤1:收集空气样品,取两个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好，这样就收集好两瓶空气样品。（因为瓶内本来就有空气）,(1)用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好,步骤2:用排水法收集人体呼出的气体,(2)把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内。,(3)将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。,(4)在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上。,一、探究比较呼出的气体与空气中二氧化碳含量,如何比较？,二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，变越浑浊，证明二氧化碳越多。,一、探究比较呼出的气体与空气中二氧化碳含量,取一瓶空气和一瓶呼出的气体，分别滴入澄清石灰水。,现象：空气：澄清石灰水无明显变化呼出的气体：澄清石灰水变浑浊。,呼出的气体中二氧化碳含量比空气多。,二、探究比较呼出的气体与空气中氧气含量,如何比较？,用燃着的木条放入，若木条燃烧得更旺，证明氧气的含量越多。,二、探究比较呼出的气体与空气中氧气的含量,实验操作：取一瓶空气和一瓶呼出的气体，分别插入燃着的木条。,现象：空气：燃着的木条继续燃烧呼出的气体：燃着的木条熄灭。,呼出的气体中氧气含量比空气少。,三、探究比较呼出的气体与空气中水分的含量,如何比较？,利用干燥的玻璃片收集冷凝成水雾的水蒸气，水雾越清晰，其水分含量则越多。,三、探究比较呼出的气体与空气中水分的含量,取两块干燥的玻璃片，对其中一块呼气，与另一块放在空气中的玻璃片做对比。,现象：空气中的玻璃片：无明显现象呼气后的玻璃片：有一层薄薄的水雾,呼出的气体中水分的含量比空气多。,经过探究实验后，你们发现自己之前的猜想正确吗？,多,少,多,多,少,少,【讨论】1.上述实验中用_法收集呼出的气体当看到_说明收满了人呼出的气体。,排水,集气瓶口有气泡冒出,2不可行吹气的过程中会有空气进入瓶中，收集到的气体还混有空气。,问题思考：,你能总结一下科学探究的一般环节吗？,