最新苏教版六年级上册数学优质课件-6.17 互联网的普及

,互联网的普及,情境导入,活动探究,课外活动,活动课,拓展延伸,互联网（英语：Internet），又称国际网络，互联网始于1969年美国的阿帕网。我国互联网普及率超过世界平均水平。今日中国，互联网已成为思想文化信息的集散地，有着日益强大的社会影响力。充分发挥互联网在我国社会主义文化建设中的重要作用，切实把互联网建设好、利用好、管理好。下面我们来了解一下我国互联网的普及历程。,情境导入,你知道互联网吗？利用互联网可以做哪些事？,可以在网上查找资料，学习各种知识。,可以在网上读新闻，了解国家大事。,可以在网上与同学联系，还可以下载音乐,阅读与讨论,活动探究,在互联网上我们可以学习、工作、经商、娱乐等。互联网已经走进了我们的生活，成为了人们生活中的一部分。,互联网在日常生活中应用非常广泛，它给我们的生活带来了很大的方便。2002年，我国互联网接入宽带率用户仅0.03亿户，上网人数也只有0.59亿人。随着时代的发展，互联网的普及率不断上升。下面是20022012年关于互联网的一些统计数据。,你能读懂下面这个表格吗？读了之后有什么感想，什么是互联网普及率。,互联网普及率是指某个地区（或国家）的互联网上网人数与该地区（或国家）的人口总数的比。,随着我国经济的发展，综合国力不断增强，互联网的普及率呈逐年增高趋势。,2002年互联网普及率是4.6%，它表示2002年上网人数占人口总数的4.6%。,2004年互联网普及率是7.3%，2010年互联网普及率是34.3%,2002年互联网普及率是多少？表示什么？2004年呢？2010年呢？,统计与分析,要想知道我们班同学中互联网的普及情况可以从哪些方面了解这个问题？,要知道我们班学生互联网的普及率，就要知道我们班一共有多少人，上网的有多少人？,要求：设计的统计表要反映出，同学家庭接入宽带户数、全班上网人数，班级的普及率、全班同学家庭成员上网人数。,我设计的表格,利用统计表统计本小组的情况，在小组统计的基础上进行全班接入互联网人数统计、全班上网学生数及全班学生家庭成员上网人数统计。,45,36,80%,45,45,160,100%,148,92.5%,统计结果分析。（1）计算普及率。同学们，我们已经把全班接入互联网户数、全班上网学生数及全班同学家庭成员上网数统计出来了，看看这些数字，我感觉还不够清楚，达不到数据分析的目的，我们最后还要计算出普及率，你会算吗？试一试。,148160=0.925=92.5%,对普及率结果进行分析。通过上面的统计和分析，你认为我们班同学家庭互联网的普及率怎样？有什么想法？,通过统计分析可以看出我们现在互联网的普及程度很高，说明了我们国家的综合国力不断增强，人们的生活越来越好。,同学们，你们在互联网上都做些什么呢？我们一起来调查统计一下。,9,18,3,6,40%,9,6.7%,20%,13.3%,20%,回顾上面的活动过程，你有什么收获和体会？,1.通过统计，了解了互联网在全班同学家庭的普及情况。2.从互联网的普及率的变化，看出我国社会的发展越来越快。3.充分利用网络资源，合理安排上网时间。,随着互联网在国内迅速发展，带动移动互联网的大规模普及，从2G到现在的4G网络，全球终于要迎来第五代移动互联网时代。网络在为大家带来便捷、高效、丰富信息资源的同时，也带来了很多不良影响。让同学们对网络的利弊有了更深了解，并就同学们在日常生活学习中如何利用网络查找学习资料，获取更多课堂外的知识进行了深入浅出的讲解。我们要自觉维护网络安全，正确上网，文明上网，不做网络的傀儡。,拓展延伸,学生们上网搜索名人故事或励志的名言。,课外活动,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）