师德标兵事迹：把青春献给教育事业.doc

师德标兵事迹：把青春献给教育事业 “育苗有志闲逸少润物无声辛劳多”从教十几年风风雨雨备尝个中酸甜苦辣xxx老师深深体会到“教师”的光荣所在也深刻熟悉到要当好一名教师就必须爱岗敬业、教书育人、为人师表时刻以“德高为师身正为范”这八个字提醒自己用爱托起明天的太阳她专心、用情、用聪明把青春献给教育事业 一、专心 xxx老师参加工作十三年来一直担任班主任并从事语文教学工作她深知教育学生是一项艰巨的灵魂塑造工程深知自己身上的那一份沉甸甸的责任她兢兢业业地投入到这项工作全身心地奉献于自己的教育事业以人格魅力感染激励学生从教十三年她严于律已以身作则在政治素质、业务学习、文明礼貌、心理素质、敬业精神等方面为学生作榜样要求学生做到的自己首先做到；要求学生不做的自己果断不做劳动她既是指挥员又是劳动者；运动会她既是组织者又是服务员；自习课她既是巡视者又是辅导员在班级各项活动中她通过自己的人品、才艺带动学生达到润物无声的效果学生喜欢她同仁佩服她领导信任她在学校第一届“阳光教师”评选中她以高票数当选 以公平严格的制度治理学生她与班委会一道建立健全班级各项规章制度使学生有制可依有章可循职责分明她把执行规章制度的过程变成对学生进行思想教育的过程推动班级工作沿着思想工作有规章约束力规章制度有思想动力的良性循环方向发展保证班级治理的有效性她所带的班级治理井然有序都是年级的榜样 以持之以恒的劲头治理班级坚持治理落实到位天天常规检查、每周班级总结让学生养成良好的学习生活习惯和总结反思习惯她对待学生一视同仁为学生创造轻松愉快、生动活泼的教育教学气氛她引导学生制定明确具体切实可行的目标培养学生自主、自治、自立的能力和精神使学生发挥班级主人翁的作用她所带班级行为习惯好、学习气氛浓均荣获渝中区或重庆市先进班级的荣誉称号 二、用情 xxx老师认为：班主任工作的切入是爱心爱心可以产生巨大的合力关心爱护学生既是教师道德情操的集中体现也是班主任工作取得成效的要害所在她对学生在生活上给予关怀在学习上给予帮助在思想上给予扶持和点拨 在担任高XX级9班班主任时高三那一年她几乎天天最早来最晚走每一个月都根据学生的学习情况、思想状态逐一找他们谈话进行心理疏导鼓舞斗志让学生满怀自信布满干劲地面对高考高三最后一个月的每一个夜晚她陪伴学生度过晚自习的漫漫时光或在教室解答迷惑或在办公室解开困惑当忙完这一切回家时已过10点功夫不负有心人在XX年的高考中全班44名学生全部考取本科院校其中上重点分数线41人占参考人数的93%600分以上7人最高分653分取得了十分骄人的成绩如此用情的工作得到学生爱的回馈在她生日那天收到了全班学生的一份厚礼厚厚的留言册！上面记载着44名学生最真挚的祝福和问候那天当着全班同学她哭了告诉学生：无论面对多大的人生挑战和挫折老师都将和你们在一起这一番话发自肺腑也感动和激励着所有的学生们 2 三、用聪明 xxx老师懂得：教育教学工作是一种艺术性与科学性高度统一的复合体是教育机智与教育原理的高度统一她努力用聪明使自己成为一名创新型的教师 在教学工作中一方面她努力深钻教材不断在教学实践中总结经验提高教学能力所带班级成绩一直名列年级前茅另一方面她积极参加高层次学习03XX年她在西南大学攻读在职研究生XX年她以论文网络环境下作文教学探索参加毕业答辩获得好评XX年指导学生余杰等人在重庆市第二届作文大赛中荣获一等奖 03XX年她参与了国家级课题“信息技术与课程整合研究”认真学习和吸收先进的教育理论和思想并在教学实践中逐步探索研究XX年她代表学校在“西部地区中小学信息技术教育研讨会”上将课题研究运用于课堂实践所上课文鸿门宴博得与会300多名参研教师的一致好评得到语文学科和市信息技术专家嘉奖XX年她代表重庆市课题研究组到上海参加全国“信息技术和课程整合”阶段总结说课评选荣获全国二等奖她还参加了学校承担的重庆市“示范高中建设研究”子课题研究XX年所写论文现代信息技术与作文教学改革探索荣获重庆市总课题组阶段成果一等奖目前她作为主要参研人员正积极参与渝中区重点课题“信息技术与课程整合研究课题实验成果推广”研究让信息技术与课程整合能在全区教学实