广州市初中信息技术第一册第四章教案第1节《初识excel》教学设计

1 / 6 广州市初中信息技术第一册第四章教案第1 节初识 Excel教学设计 文 章来源 m 广州市初中信息技术第一册第四章教案第 1 节初识Excel教学设计一、学习者分析初一学生经过前三章的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、 Windows 的基本操作和 PowerPoint 演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章 Excel 的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对 Excel 的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在 Excel 的学习过程中对知 识的理解会存在不同程度的困难。二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位本节的主要内容是认识 Excel 的工作界面，及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。 2、教学重点、难点：重点： Excel 窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。 3、课时安排： 1 课时。三、教学目标 1.知识与技能（ 1）了解 Excel 的基本功能；（ 2）2 / 6 学会启 动和退出 Excel 的操作，认识 Excel 工作表的编辑环境；（ 3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；（ 4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；（ 5）学会修改工作表标签名的操作。 2.过程与方法通过在 Excel 数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。 3.情感态度价值观培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习 Excel 知识的兴趣。四、教学理念和方法大多数软件课的教学都是以教师讲授，学生听的方式进行，这有点乏味，但是如果放任学生完全自主学习，又会造成学生 毫无目的性的状况，因此，在本节课的讲授过程中，教师以 Excel软件的功能简介作为导入，先通过观看视频认识 Excel 窗口的组成，然后设置录入和修改数据范本的任务，通过自主学习调整列宽与行高，及对工作表的标签改名。本节课的教学设计中，运用了学生自主探究的教学模式。通过对数据表范例的基本操作，增加学生对Excel 软件有初步的认识。五、教学过程设计 1、教学内容的组织与呈现方式教师通过创设情景引入 Excel 软件的教学，让学生观察视频了解 Excel 软件的窗口组成，设置录入数据范表的任务让学生掌握单元格数据的录入与修改， 通过设问、探究、演示、练习相结合，引导学生了解 Excel 软件的窗口组成，掌握数据的录入与修改，列宽与行高的调整，以及数据表标签名的更改。、教学过程教学环节教师活动3 / 6 学生活动设计意图了解 Excel 的基本功能教师：展示表格、数据管理、图表等 Excel 截图。引入：如果要制作这样的数据表可以通过学习本章节后制作出来。学生观看数据图表，了解 Excel 软件的基本功能。设计引入，并通过身边的例子来让学生对 Excel 软件的功能有初步的认识。激发学习兴趣启动 Excel 的方法提问：启动 Excel 软件的有哪些方法？学生上机操作实 践后回答，并演示启动过程。引导学生掌握Excel 软件的启动方法。认识 Excel 的窗口播放 Excel 软件窗口组成的视频给学生观看，并提出问题： Excel 软件的窗口由那些部分组成？与以往学习过的软件不同处是，该软件多了哪些部分？观看视频，并结合教材，找出答案。通过视频的观看，直观地掌握 Excel 软件的窗口组成。提问：什么是行、列？一个工作表中最多有多少行？多少列？什么是单元格，活动单元格？阅读课本，找出答案。通过自主学习，理解 Excel 软件的行、列和单元格的概念。录入和修改工作表数据布置任务 一：输入课本中的范例工作表 “ 趣味运动会比赛名次 ” ，教师巡视，并提出可能遇到的问题：单元格的数据输入出错该如何修改？ A1单元格中的文字输入时为什么会 “ 跑 ” 到 B1,c1单元格中去 ?一个单元格最多可以存放多少个字符？学生上机实践操作，并回答问题。引导学生通过实践，掌握录入和修改单元格数据的方法。调整表格列宽提问：如果想单元格 A1 不 “ 侵4 / 6 占 ” 后面的单元格，那么该怎样操作呢？如果学生发现了解决的方法，请学生演示调整表格列宽的操作，否则由教师演示。 2.如果要调整的是行高，该如何操作？思考、实践后找出解决的方法，并演示调整列宽与行高的操作。通过自主学习掌握调整表格列宽的操作，并引导学生探究发现调整行高的的办法。给工作表标签改名一个 Excel 工作薄文件内往往包含多少个工作表？我们可以把电子表格的工作簿看作一个作业簿，簿内有多个页面，每个页面就是一个工作表。工作表默认名为 Sheet1,Sheet2.为便于识别，可给工作表标签改名。布置任务二：将工作表标签 “Sheet1” 改名为 “ 初一运动会 ” 。思考：你能发现有多少种修改工作表标签名的方法？学生认真听讲，并上机 操作修改工作表标签名。通过比喻，促进学生理解工作簿与工作表的关系，通过探究，发现和学会修改工作表标签。保存文件与退出 Excel 提问：如果文件已经录入完毕，需要退出，那么必需先做什么工作？该如何操作？思考、回答问题，并上机操作。根据以往学习的知识迁移到 Excel 文件的保存和退出。综合练习完成书本后面的实践 1. 在工作表 Sheet2 中输入初一计算机成绩。2. 把工作表 Sheet2 标签分别改为 “ 初一计算机 ” 。 3. 把工作簿以文件名 “ 计算机成绩表 ” 存盘。上机操作。综合应用，巩固技能。 3.教学评价（一）填空题（ 1） Excel 工作表中的一格称为 _。为了标识表中的每一格，根据5 / 6 其所处的位置，每格都有一个名称，如图 1 所示，我们将当前选中的格称为 _。（ 2） 在 Excel 工作表中每一格默认的宽度是 8 个字符，最多可以存放到 3200 个字符，即每格最多可以存放 _个汉字。（二）选择题（ 1） Excel 是一种 _A系统软件 B程序语言软件 c应用软件 D操作系统软件（ 2） 以下 _不是 Excel 的功能？ A制作表格 B各种复杂运算及分析 c数据管理 D图像处理（ 3） Excel 的电子表格文件也称为 _ A工作袋文件 B工作簿文件 c工作表文件 D工作夹文件（ 4 ） Excel 文件的默认扩展名为 _ A pptB wpsc docD xls（三）判断题（ 1） 第一次新建 Excel 电子表格文件时，标题栏内显示的缺省文件名是“sheet1” 。（ 2） 在 Excel 工作表中包括了许多行与列，其中列标号为 1、 2、 3 ，行标号为 A、 B、 c 。（ 3） 在Excel 工作表中行标号为 1、 2、 3 ，最多可以到 65536行。、教学资源： Excel 第一节课件 .ppt 六、教学反 思本节课作为 Excel 电子表格的第一节课，主要的任务是让学生了解 Excel 软件的窗口，录入和修改单元格中的数据，引导学生发现工作簿与工作表的区别。本节课采用了探究学习方式进行组织教学，学生顺利完成教学目标，取得了良好的教学效果。反思教学设计与教学实践，总结如下：（）课堂的引入能引起学生学习的兴趣，为学生进一步学习创设了良