学年个人发展计划.doc

学年个人发展计划 随着我国经济和社会的发展未来教育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量教育的要求而建设一支素质较高的专业化教师队伍是全面提高教育质量的关键新时期教师队伍建设的目标为教师专业发展提出了如下新的要求：提高实施素质教育的能力和水平是教师专业发展的核心要求;终身学习是教师专业发展的基本理念;实现角色的转变是教师专业发展的具体目标;教师专业发展要体现着教师对育人的责任感的提升 作为一名新教师来说我存在着以下的优点：热爱幼教工作喜欢孩子责任心强、有耐心但同时也存在着一些弱点：教育教学能力和技巧上面还存在不足,欠缺经验需要积极向老教师请教努力积累实践经验同时继续加强理论学民并且努力把理论转化成实际经验结合教师专业发展的要求及幼儿园发展的要求并联系自身的不足制定三年发展计划如下： 一、政治思想方面： 要不断地提升自己不断使自己得到专业发展首先就要提升自身的思想水平以先进的思想来促进自己的行为以先进的理念促进自身教育教学水平的提高从思想上就树立起三年的发展的目标从而指导自己向着更高的层面展结合自身特点将从以下几方面提升自己的思想： 1、认真学习邓小平理论及“三个代表”重要思想,充实和武装自己的头脑,全面落实xx大和xx届三中全会精神在区教育局及幼儿园的领导下解放思想实事求是作好本职工作牢固树立“全心全意为人民服务”的思想加强政治学习争当学习型人才提高自己思想政治素质树立良好的“人类灵魂工程师”的形象与时俱进开拓创新树立全面、协调、可持续发展的科学发展观认真履行自己作为一名共青团员的职责做一名合格的甚至是优秀的共青团员 2、积极地参加园内外所举办的一切政治学习,努力提高自身政治素养积极争取向党组织靠拢认真学习、提高以各种有关教育的法律、法规、条例等作为自己行为的准绳认真履行自己的工作职责进一步强化自己“爱岗敬业、无私奉献具有红烛精神;言传身教、为人师表具有楷模风范;爱生如子、一视同仁具有慈母品性”的职业素质积极、主动地向园内的老教师请教、学习努力求取发展和进步以缩小与各位优秀教师、优秀党员之间的差距并将“云南省职业经理人素能培训”的内容渗透到每项工作中促使自己带着满腔的热情创造性地工作 3、以园内制定的发展目标为方向根据幼儿园不断更新的要求为自身发展的方向坚持根据各年龄段幼儿身心发展特点需要为基础制定教育计划和教育活动 二、教育教学方面： 教师发展是教师人生价值实现的过程是教师在充分认识教育意义的基础上不断提升精神追求增强职业道德掌握教育规律拓展学科知识强化专业技能和提高教育教学水平的过程 作为一名教龄只有两年的教师来说目前我所处的是教师专业发展的适应期即教学新手时期这两年来在不断地向老教师地学习中已经初步形成了教育教学的实践能力但专业素质的发展还处于较低的层次且发展不平衡由于自身经验的不足侧重的往往是研究了如何教授如何吸取各方面的经验来提升自身的教育教学技能而相对的则对学生学习的心理研究的还不是十分充足为此在教育教学方面在今后的三年内通过不断地努力和学习希望可以成为一名经验型的成熟教师具体措施如下： 1、积极参加园内外的各项学习并积极观摩老教师组织的活动不断吸取他们的教学经验与技巧将这些优秀的成果整合到自己的能力体系中不断累积积极的经验继续提高自己在教育教学方面的素质从而做到经验型教师所能做到的：教育教学工作熟练化和经验化使自身的教学设计、教学活动组织、教学过程控制、教学方法手段的使用等基本形成 2、不断地理论与实践层面认真学习和领会幼儿园教育指导纲要的精神将纲要的要求真正的融汇于自己的教育教学之中把幼儿一日生活中的各个环节都作为其学习的契机认真、仔细地捕捉每一个有意义的教育的机会做到“教育无小事每一个点点滴滴都是教育” 要成为一名合格幼儿教师甚至是一名优秀的幼儿教师就必须认真地领会纲要所倡导的精神以及纲要对每一领域的内容与要求认真地以纲要作为自己教育教学的准绳同时结合本地、本班幼儿的实际因势利导选择适合幼儿的教学内容在教学过程中做到活动前认真做好活动设计活动后对活动实施的效果进行细致地分析与思考从而改进自己的教学技巧从而引导幼儿主动地学习与探索得到最大程度的收获 3、认真研究蒙氏精神及蒙氏教学法将蒙氏精神渗透进生活及教育之中遵从主仆的师的生关系以仆人的姿态带领幼儿进行蒙氏教育的学习在操作收获在操作中发展;同时积极观察幼儿认真做好观察记录将每个孩子的每一点每一滴都铭记于心中并以此为依据进行有的放矢的教育让每一个孩子都能在其原有程度上得到最大限度的发展 作为一名蒙氏教师需要有一般幼儿教师所具备的素质但同时它也对教师提出了更为严格的要求蒙氏教师是启导员必须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解对孩子提供适性、适时的协助与指导因此作为蒙氏教师是应该是严谨、认真地但同时也需要教师是孩子心灵的真正的理解者能够在观察中洞析孩子心里所想的一切给予他们及时的帮助与引导从而让孩子得到进步与成长要做到这些正是处于适应期的我所欠缺的也正是这些要求促进了我的成长相信在蒙氏教育理念的指导下我一定能成为一名合格的蒙氏教师 4、重视情感照顾作为教师尤其是幼儿教师重视对孩子的情感照顾也是一项非常重要的工作让孩子在情感上信任教师对教师及自身产生信任是实施教育教学工作的一项重要保证为此在今后的工作中我将更注重与孩子进行情感上的沟通让孩子信任我、喜爱我培养他们的安全感真正做到“爱生如子一视同仁具有慈母品性”从而使孩子对幼儿园的各项活动产生兴趣从而乐意上幼儿园 5、注重环境的创设让环境与幼儿充分互动是纲要对幼儿教育提出的要求作为幼儿教育中所不可或缺的因素环境有着至关重要的作用是否能充分地让幼儿的学习与环境作用起来直接关系着幼儿教育的效果同样的环境也是蒙氏教育中的一个重要的因素所不同的是蒙氏教育中的活动室环境布置要家庭化以温馨、舒适、安全、优美为格调同时注意净化幼儿的感官根据幼儿敏感期的出现创设适合其发展的环境让幼儿在优美、温馨、舒适的环境中在与敏感期相符合的环境中有针对性地得到发展 充分认识与发掘蒙氏教具的教育价值引导幼儿使用适合其年龄特点的活动材料和教具通过他们的感知觉和身体动作不断地尝试、重复、模仿、操作而获得经验促进孩子正在出现的能力的发展并利用多种机会让幼儿到大自然中去探索、去发现从而积累表象通过接触大自然使孩子心情舒畅、身体健康 6、寓教育于一日生活和游戏中纲要中提出幼儿一日活动的基本形式应当以游戏为主幼儿以具休形象思维为主很多抽象的道理需要借有趣、形象的游戏向其解释才能使其明白以游戏形式来组织活动是幼儿教育的一项基本 同时由于越是小年龄的儿童他们身体的、认知的、社会的和情感的发展越是更为密切地互相交错在一起蕴含在生活中所以在日常起居中我要多与孩子沟通在身体力行中给孩子以影响熏陶培养孩子良好的行为习惯和生活卫生习惯 7、注重个别教育安排的一日活动要丰富、宽松但有相对的稳定性预定的活动、集体活动宜少、短以个别、自由、自主的操作活动为主以个别交流、个别教育为主做到尊重孩子的个人特征在活动中发挥他们的主动性对幼儿的活动给予支持和鼓励细心体察他们的认知倾向启发兴趣 8、发挥自身特点加大英语日常用语在日常用语使用为培养幼儿日后英语的运用打下基础因此我将在自己学习进行巩固、纠正的基础上将一日生活中的各个环节寓于英语教育之中为幼儿创设一个较为纯正的学习英语的良好环境为幼儿今后的英语运用打下良好的基础 9、协助开展“帮我早读书”以及经典的诵读活动充分利用各活动之间的闲暇开展以上的两个活动以避免时间的隐性浪费 总之在今后的工作中我将严格要求自己做到：对工作做到主动、积极、踏实勇于承担责任对幼儿有爱心、耐心能细心地观察幼儿努力做到对每个幼儿因材施教给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系视孩子为自己的孩子对家长热情及时向每个家长了解幼儿在家情况并向家长反馈幼儿在园的表现做到对每个幼儿心中有数视家长为自己的教育伙伴 三、安全教育工作方面 把幼儿的安全教育工作作为重中之重将幼儿安全教育渗透于幼儿日常活动各个环节之中加强安全常规的培养让幼儿树立起安全意识以此引导幼儿建立良好的