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是给孩子兔子还是猪枪我对班主任工作的体 对学生实施应试教育还是素质教育的外延便是交给孩子兔子还是猎枪素质教育不是口号猎枪也不仅仅是一杆枪而是要教给孩子使用这杆枪的方法、技能；是能够用这杆枪、用自己的能力和努力去猎取一只兔、二只兔、无数只兔能够用这杆枪得以谋生这个浅显的道理却是在我已当了一年的班主任之后才领悟到的初次当上班妈妈想到五十多个孩子都将被我领导心中有一种激动说不上高兴因为我知道这些孩子刚从低年级升上来很多东西都还不懂都还得让我耐心地传授对于是交给孩子兔子还是教给孩子猎枪我选择了后者于是我既是老师又成了教官 针对儿童心理的现有水平应该去帮助提高或者更快更好的开发他们的潜能因此我采取了一种既形象又活泼的方法：搞竞赛鼓励和激发他们的好胜心培养他们的求知欲望让他们去亲自尝试和体验通过自己付出的多种努力而最终取得胜利的那种兴奋和愉悦应该说这种欣喜是能让他们久久难忘而引起时常的这是训练的结果 这学期我主要搞了四个竞赛：硬笔书法竞赛、讲故事竞赛、自创童话故事竞赛和争当标兵的竞赛在进行硬笔书法竞赛前每人发一张白纸让他们自己画好格子每个格子规定是1：1厘米长20厘米宽15厘米这项工作看起来简单但对于三年级的孩子来说简直是件大难事交上来的格子有的大有的小有的斜总之跟我想的相差十万八千里于是我又一次买来纸让他们重新画一次而且我还出示我的示范本教给他们决窍并告诉他们这是最后一次机会了再画不好就会影响竞赛成绩这次小朋友们细心多了交上来除几个不合格外其余基本符合要求开始写字之前由我选定的几篇课文他们回家好好的练过几天把字写在由他们自己亲手画的格子里他们倍感珍惜他们小心翼翼、十分谨慎的样子生怕写得不好生怕写错了从让他们体验一种过程到体会出那份来之不易的喜悦这种多次的训练失望和高兴交织的感受不仅对他们是一种能力的训练也是一种意志的训练 其次是培养干部让各处干部管到位层层负责我觉得培养干部其实是培养他们的责任心他们不但要对自己有责任感也要养成对别人的责任感因此我在班上设立了以下几种干部类型：中队委、中队委助理、小队委、四人小组长每个干部分管到位这样全班大多数学生都有了自己的任务少数同学则对他们实行一帮一的政策学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助在干部、同学和老师的共同努力下这学期三、一班取得了不少佳绩如：让春天走进教室、百花争妍活动即让学生从家里带来盆花每天轮流让各组指定的同学给它们浇水放学后又由各组指定的同学把窗台上的花盆拿下来关好门窗这些活动虽然很不起眼但却很能培养学生的责任心和认真做事的态度而且这些事情由同学们自己来管理也培养了他们一定自力精神 在这次运动会中经过同学们的团结、努力我班取得了团体总分第二名的好成绩但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中也有过一些过失 但我觉得事物的发展就是在这种失败和成功之间不断前进的只有不断积累总结经验教
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