2016上学校工作总结

1 / 14 2016 上学校工作总结 2016 2016 学年度上学期 学校教学工作总结 本学期学校全面贯彻落实教育方针，认真领会教育局期初会议精神，结合学校实际，继续秉承“每一个学生就是一座金矿”办学理念。把加强教学管理、提高教学质量，作为学校的中心工作。 一、具体做法和成绩： 、加强常规管理，提升管理水平，创建课改名校。 1、完善、细化和创新教学常规管理制度。以创建课改名校为契机，结合我校实际制定教学管理制度汇编、教师教学量化考核细则、教 学工作计划等，向教学管理的科学化、精细化要质量。 2、规范教学行为，把好五个关口。 一是严把教学设计关，教学设计要体现新课改理念，备用一致；要做到超周备课，每周五由教务处检查并签字，否则不能在课堂上使用。二是严把课堂教学关，全面推进课改，提高课堂效率。建立课堂教学监控机制，做到四查：查教师上课状态，查学生学习状态与习惯养成，查课堂纪律，查备教是否一致。三是严把作业质量关，作业设计内容要优化、题型要新颖，题量要适当，力争实现作业试题化，突出实用性、有效性、实践性。作业批改要认真、规范 ，突出指2 / 14 导性，抓实学生的错题订正。四是严把培优补差关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。五是严把质量检测关，各学科要根据教学进度，适时进行单元 质量检测。质量检测的试题要精心编制，检测后及时进行试题分析，制定好改进措施。 3、抓好教学常规工作落实。 一是加大巡课的力度，及时通报和整改，纳入考核。杜绝了逃课现象，上课不作为的学生明显减少，违纪学生几乎没有了；教师教学行为规范。二是加大教学工作检查的力度，本学期除严格每月一次的常规全面月查外， 还实行了周不定期、不定项检教师的业务，作为学期业务量化考核的依据。三是严抓教学计划的制定和落实，学校统一控制学科教学进度，保证了计划、进度有效落实。四是加强实验教学管理、规范实验教学，确保实验双开率；加强体、音、美、信息课程的教学管理和评价。加强对各专用教室的使用和管理。五是落实评价和考核，抓好任课教师的绩效评价工作。 切实抓好校本研修工作，深入推进课堂教学改革；提升教师执教能力，提高课堂效率。 根据我校各年级教学的实际情况，聚焦真实的教学问题，有针对性地确定校本教研主题、教学研究小 课题。按照“问题聚焦 主题确定 专题学习 集体备课 3 / 14 课例研讨 反思交流 经验总结”这一流程开展系列小本研修活动，使每一次教研活动都能解决一个真问题，总结出一个成果并推广。把教学研究落到实处，产生教学生产力。 充分发挥县级课改基点校作用，按照“整体推进，分步实施，重点突破，全面提升”的工作思路，全面推进我校“学教练”课堂教学模式的完善与实施，并根据不同学科特点，提倡并鼓励探索和 尝试一种其他有效教学模式，期末总结出成果，下学期推广。向课堂改革要质量。抓实“课堂教学达标创优”工程。完成全员参与的课堂教学达标创优赛讲活动。 加强教师队伍建设，促进教师素质提升。 1、利用大课间等开展丰富多彩的全员文体活动，增强教师体质；理顺工作思路，去繁就简，努力减轻教师负担，让教师更健康、更阳光、更轻松、更愉快；让学校成了教师的乐园。 2、认真开展教师培训活动。“每双周一训”雷打不动；根据需求，有目标、有主题，有效果。信息技术培训，全员参与，全员达标，纳入考核。 3、抓好“青蓝”工程，创造条件，通过“走出去、请进来”的模式让教师增加了新营养，补充了新 理念，借鉴了新方法，再添了新后劲；鼓励教师多读教育专著，不断加强学习，不断提高专业水平。完善骨干教师推荐机制，做好4 / 14 “五个一”和“名师”推选工作。 4、加强师德师风建设。通过培训；教师互评、学生评教、家长评教等多种形式促进师德、师风建设。提升了教师职业道德水平，增强了广大教师敬业奉献的精神。 5、按计划有步骤地督促和组织了教师业务学习和理论培训，为教师过五关做了准备。 落实三级课程实施方案，开发具有学校特色的校本课程和综合实践活动。基于学生终身发展的需要，基于区域经济发展的 需要，基于学生的个体差异，合理整合开发课程，开展综合实践活动，使我校的课程建设基本已成系列，初具亮点。争取三年内做出三中特色。 强化音、体、美、信息等小学科的教学管理，培养特长、张扬个性。发挥全县体育教育基地的作用，艺体“ 2+1”教育成绩突出。 加强各功能教室和教学设备的使用和管理。充分使用，规范管理，及时维护，最大限度发挥了服务教教学和育人功能，曾多次承担市县级管理现场会。 抓好学生养成教育，培养学生学习习惯，提高学生综合能力。结合语言文字工作、继续坚持晨诵 、午读、暮写，并加大监控和指导力度。开展“经典诗文诵读”比赛、“规范化汉字书写”比赛“演讲比赛”等活动。学期初举办了“优5 / 14 秀作业展评”活动，期中召开了表彰奖励大会，对年组的学习优秀生和班级的优秀学习小组进行了表彰，期末开展“学生学科素质展示”活动。 抓好毕业班的教学工作。认真抓好毕业班的教学管理工作。定期召开“三会”：毕业班教师会、毕业班学生会、成绩分析会。抓类学生的辅导，跟踪好毕业班的教学进度及教学情况，及时调整毕业班的教学策略。 二、存在问题 师资队伍年龄偏大，中青年教 师较少。 教师教研能力还有待提高。中老年教师多，虽然教学功底扎实，但还属经验型教师，教学观念、方式、行为的转变稍嫌缓慢。 教师结构型缺编，导致班容量偏大 三、改进措施 加强领导与规划，细化分工与落实，将教学此项工作贯穿于学校教学工作的始终，促进学校整体教学工作健康和谐地发展。 增强教师自我成长意识，细化各项校本培训工作，通过丰富的形式和内容打开思路和视野，营造学习的氛围，使每位教师在不断发展的教学氛围中快速成长。 提升教学研究水平，小课题 研究整体上档次。 进一步完善激励机制，通过考核、评比与行政推动，6 / 14 奖优罚劣，调动广大教师的工作热情。 2016-2016 学年度第一学期 学校工作总结 过去的一学期，我校以党的十八大精神和习近平总书记“中国梦”的重要思想为指针，认真学习 “十八届三中、四中、五中全会”精神，牢固树立和全面落实科学发展观，与时俱进，开拓创新。以提高教育教学质量为中心，以“促均衡、提质量”为工作重点，按照常规工作有创新 ,重点工作有保证 ,难点工作有突破 ,问题工作有改进 ,素质教育上台阶 的工作思路 ,以构建和谐校园为目标，以强化常规管理和常规教学为手段 ,以高效课堂为抓手 ,在上级教育主管部门的指导下，在全体师生的共同努力下，圆满完成了各项任务。现对本学期工作作以全面回顾与总结： 一、指导思想 以十八大精神为导向，以新课程标准为依据，以教育主管部门的精神为统领，认真落实依法办学、依法治教、依法施教，严明工作纪律，转变工作作风，狠抓教学研究，提高教育质量，优化管理措施，实施教育创新，搞好后勤保障，提高服务水平。保证各项目标任务全面落实。 二、主要工作 、以提高教师队伍的整体素质为目标 ,扎实开展师德师风建设工作。 7 / 14 提高教育教学质量 ,关键是师资队伍的建设。学校的发展 ,归根到底决定于教师队伍的素质。这学期，我校狠抓教师队伍建设 ,努力打造一支甘于奉献、踏实工作的教师队伍。 1、加强法规学习 ,努力提高教师依法施教的能力。学校组织教师学习了教师职业道德规范、教育法、八项规定等法律法规 ,提高了教师依法执教的能力。 2、引导教师用端正的品行教育影响学生。要求全体教师要树立依法施教意识、服务意识、责任意识、形象意识、能力 意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团结协作意识，形成健康的工作心态 ,用自己端正的品行教育影响学生。 3、整顿会风，坚决禁止小声交谈、玩手机、剪指甲等行为，提高了会议效率。 、以提高教学质量为目的 ,狠抓教学常规管理。 教学质量是学校的生命线 ,老师一丝不苟抓教学 ,千方百计提成绩。本学期 ,为了更好地提高教育教学质量 ,我们主要采取了以下措施。 1、修订和完善相关教学制度。 在这学期，修订了学校教学常规管理和要求、请假制度、考勤制度 、初三教学质量奖惩制度等制度，重点细化了各项常规要求，充分利用例会、教研组会、对教8 / 14 师备课、上课、布置批阅 作业、辅导等方面进行了细化和完善，并提出明确的标准和要求，为今后更好地开展工作奠定了基础、指明了方向。 2、切实抓好常规管理。 为了增强课堂教学的实效性，教导处多次对教师教案、学生作业进行定期和不定期检查，对业务笔记、听课笔记等多次检查指导。对发现的问题及时通报、矫正。校领导深入班级听课，深入教研组评课，指导矫正教学中的问题。特别是后期，学校要求每位值日领导，随时进班检查教师的上课情况和学生的学习，抽查学生的作业、配套练习的批阅，对于检查中发现的问题随时矫正并随时通报，有效地遏制了复习课教师自由散漫，学生无事可干。 3、扎实抓好 培优转差 工作。 由于种种原因 ,我校三个年级、六个班级都不同程度地存在 差生和优 生参半 的现象 ,这不利于教学质量的整体提升。面对这种情况 ,我校教师坚持 只讲主观 ,不谈客观 的原则 ,树立 没有教不好的学生 ,只有不会教的老师 的观念 ,努力优化教法，认真指导学法，分层分类布置作业，面对面批改作业 ,做好单元测试 ,一手抓差生转化 ,一手抓优生培养 ,最大限度地提高学生的学科成绩。 、构建德育新模式，提升德育新品位 9 / 14 本学期，我校树立了以人为本的发展观，分析和研究了新形势下学校德育工作的新方法、新路子，不断完善德育工作机制和网络，逐步形成全面、科学的德育工作体系，提升了德育工作品 位，凸显 了德育工作特色。 1、以德育教育为先导，促使学生良好习惯的养成。 良好的习惯应从平时抓起，因此，在这学期中，学校教导处和团委非常重视学生良好习惯的养成。主要做了如下工作： 优化班主任队伍，选拨了一批年富力强、经验丰富的教师担任班主任工作。 组织召开班主任工作座谈会，进一步强化了班级管理意识，提高了班主任工作的能力，更新和改进了班主任的工作方式和方法。 要求班主任认真做好每天的常规检查：查早读、查早操、查课间英语朗读、查午自习前的 入静、查晚自习、查住宿生管理等。对查出的问题及时指导矫正。 及时制定、下发和学习了一系列学生和班级管理制度。开学之初，班主任组织学生认真学习了中学生守则，中学生日常行为规范以及校纪校规，要求学生经常对照检查。 对班级和学生中存在的问题及时在例会和晨会上进10 / 14 行汇总和通报，起到了快反馈、强矫正的作用。 一学期来，通过全体师生的共同努力，学生中打架斗殴的现象杜绝了，旷课迟到的现象少了，留长发的学生没了，学生良好行为习惯基本养成。 2、积极开展各种教育活动，使学 生在活动中受到教育和熏陶。 为了培养学生核心价值观，使学生形成崇高的爱国主义精神、良好的思想品德和团结向上的集体意识，学校开展了一系列形式多样，内容丰富，生动活泼的活动： 每周星期一早上举行庄严隆重的升国旗仪式。当国旗随着雄壮的国歌在校园中冉冉升起时，整个校园弥漫在庄严肃穆的氛围中，此时最能够激发学生发自内心的高尚情感，引起学生深度的思考，大大增强了爱国主义教育的主动性和实效性。国旗下演讲对学生的教育意义是巨大的。在教导处安排下，每周都有学校领导总结上周工作，主题主要有学习、纪律、 安 全、诚信、信心、爱心、恒心、毅力等。通过升旗仪式，提升了学生的爱国情感，陶冶了学生的道德情操。 组织开展各种竞选活动。通过开展竞选优秀班干部、学习标兵、学习进步生、行为规范生等活动，充分发挥了学生的主体作用，发挥了活动育人的功能，增强了学生的集体主义观念，培养了学生的合作与创新精神，增进了师生之间、11 / 14 同学之间的包容和理解。 开展主题教育活动，加强了对弱势群体的关爱和教育，突出了德育工作的时代性、针对性、实效性。本学期初，在全体学生中进行摸底调查，建立了留守学生档案，制定了留守学生管理制 度及关爱措施，加强了对孤儿、身体残疾、家庭特困等学生的帮扶教育。 学校从纪律规范、文明养成、礼仪教育等方面出发，细化各环节，注重点滴教育，先后开展了“学规范，守纪律，做文明中学生”、“剪长发，讲仪容”、“爱我校园，净化校园，美化校园”等系列教育活动。 学 校 工 作 总 结 -抓落实、促常规、力争上游 陕县硖石乡初级中学 2016 年元月 学 校 工 作 总 结 -抓落实、促常规、力争上游 本期在县教体局和中 心校的正确领导下，全体师生同心同德、负重奋进使各项工作，使各项工作又取得长足发展，现做一总结。本总结分为四个部分：一、指导思想；二、重点工作和措施；三、其他工作；四、不足之处。 一、指导思想： 以全面提升教学质量为中心，以教体局和中心校工12 / 14 作要点为统领，以落实常规教学为基础，加强师德师风建设为指导，强化学校管理，优化校园环境，深化学生行为习惯教育，实现教育教学质量的新突破。 二、重点工作和措施： 1、加强师德建设，凝聚团队战斗力。本期伊始，我校就师德师风建设纳入 学校整体规划，一是例会进行师德教育，每周一次政治学习，将上级各项政策贯彻于每位教师；二是制定了硖石乡中师德要求，为争做文明教师设立风向标；三是规范教师课堂用语，引导教师多用十大美语，严禁使用十大禁语伤害学生；四是制定了硖石乡中师德建设实施方案，每期评选一个文明办公室和四名文明教师，并制定了县市级师德标兵的评选方法，这些措施的制定，调动了教师为人师表，规范言行的意识，是我校文明校风蔚然形成。 2、以活动促教学，提高学生学习兴趣，使后进生重拾自信，防治生源流失。本期我校组织了体育基本技能比赛，九年级 师生座谈会，元旦庆祝系列活动等，通过这些活动提高了学生的身体素质，活跃和丰富了学生的在校生活，预防了后进生的流失。 3、加大赛课和课改力度，强力推进高效课堂。本期我校组织教师外出学习，开展观摩课，通过观摩活动，调高了我校教师的驾驭课堂的能力，开阔 了教师的眼界，领略了 “高校课堂”的方法，提高13 / 14 了灵活应用能力。另外，我校还多次召开教研组活动，找出了我校课堂教学中存在的问题，并为我校课堂教学改革提供了一套切实可行的方法。 4、召开九年级教学工作会议，修订各项奖惩制度，加大九年级 教师的奖励力度，凸显优生培养，年级捆绑，增强全体教师的合作意识，确保目标完成。 5、实行年级责任制，要求年级长加大优生聚焦，对优生薄弱学科进行分析，并及时公布于教师，让各任课教师明确优生不尖的原因，并采取有效方法进行补救，确保优生更优。 6、认真做好“ 均衡发展”功能室和档案整理工作，并做到档案规范、齐全，数据清晰准确。一是加强室内管理，统一标