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对教师上好思想政治课的几点建议五大连池市朝阳学校 王春英 新课程强度师生互动,生生互动。我认为关键在教师,课堂教学好比一出生动的“话剧”,学生是演员,教师是导演,教学内容是剧本。导演导的不好,演员不可能有创造性的发挥。同样,教师的教学活动没有科学性、艺术性和创造性,学生在课堂中也不会积极主动,也不会有创新。要使思想政治课的课堂教学真正成为学生喜欢探究知识的天地,我认为教师应做到以下几点:一、 对课程内容要娴熟思想政治课课时少,学生重视程度差,要想出成效,课堂45分钟至关重要,所以教师必须要钻精、钻深、钻透教材、教参及课程标准,不能照本宣科,对识记、理解、活用的要求明明白白,不能含糊不清,对重点知识、难点知识要了如知掌,不能本末倒置。要认真了解学生,精心设计教学过程,只有这样才能科学编排活动程序,艺术地再现课堂内容,创造性地解决问题。二、 结合实际,精心设计教师不仅要传授给学生知识,更要教给学生学习方法,引导学生去探究,去发现,去创造。通过学生质疑、释疑,老师也可以从中受到启示。1、 结合学生实际,教学实际,充分利用课本上的想一想,做一做,课后的探究与活动等小栏目,让学生在课堂上即兴操作,进行活动,既提高了学生的学习兴趣,又增强了教育效果。2、 精心设计问题情境,引导学生自己寻找答案,发现问题,体验成功的喜悦,激发学生兴趣,比如在讲第六课“发挥性格优势,养成良好习惯”一课时,我设计了一个辩论会,学生不仅积极勇跃,而且在活动中有创新,使学生在热烈、轻松、愉快的气氛中内化了知识。 三、讲究艺术,寓教于乐1、以情动人,以理服人,结合思想政治课的特点,让每一堂课都有生动的演讲,真情的流露,给学生留下深刻的印象,无穷的回味。2、搜集相关的文章、诗歌、故事,让学生分角色朗诵、表演,让学生在轻松快乐中学习在亲身感悟中提高。3、语言艺术,感情投入,教师的语言流畅抑扬顿挫,用语言的穿透力来表达喜、怒、哀、惧等境界,能震撼学生的心灵,怒具不争,可以直斥具缺点,从而醒悟自己,看到其进步,则可以用甜美的语言来赞扬他,让其更加努力,其行为乖张,不尊纪律,则用严肃,不带情感法律术语“,让其感到事态严重,从而反省自己,使学生不断进步。三、 注重实践,提高能力1、从课堂教学入手,鼓励,激发学生多思善问,质疑学论,促使学生动脑,动口,动手,有意识地培养学生阅读理解,语言表达能力,书面写作能力。2、有目的地指导学生预习,自学,记忆,分析,思考,答题逐步掌握科学学习方法,思维方式。3、上好活动课,让学生走进角色,亲身体验,充分展示自我,组织学生参加公益活动业务劳动,组织学生社会调查,搜集材料,整理信息,如组织学生进行学科间收集信息,可以产生互补效应。总之,思想政治课的课堂教
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