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1 / 27 pdf 论文格式模板 标题 作者姓名，作者姓名 作者单位正式对外名称，省份 城市 邮编； 2.作者单位正式对外名称，省份 城市 邮编 ) 1 2 摘要： 4 个整句以上，内容包括目的、方法、结果、结论等。摘要应以第三人称撰写，不得出现本文、作者等词汇。应写成报道性文摘，并具有独立性和自明性，即不阅读全文，就能获得全文的主要信息。不要重复题目，给出文中的主要信息、关键步骤或数据，以便于检索；篇幅： 200字左右。英文摘要应与中文摘要内容相对 应；缩写词首次出现时请给出全称。 关键词： 列出 3 8 个关键词 .关键词之间用分号相隔，结束处不用标点符号，中、英文关键词应一一对应。缩写词请给出全称，如： 世界贸易组织 中图分类号：查阅中国图书馆分类法 引言 引言中应简要回顾本文所涉及的科学问题的研究历史，尤其是近三年的研究成果，需引用参考文献；并在此基础上提出论文所要解决的问题，并扼要说明本研究中所采用的方法和技术手段等。引言部分不加小标题。 1 一级标题 2 / 27 层次标题一律用阿拉伯数字连续编号；不同层次的数字之间用小圆 点相隔，末位数字不加标点符号。如 1，等，编号到三级为止。各层次的序号均左顶格起排，后空 1 个字距接排标题。标题不得排在页末。模板中的各级层次标题为建议名称，作者可以根据自己的论文内容做相应的修改 111111111111。 二级标题 三级标题 正文部分 表格： 表格采用三线表。每个表格都应有表序和表题，表题应简明扼要。表头上的栏目填写该栏的项目名称，当项目是物理量时，请按国家法定计量单位的标注规定，列出物理量的名称、符号和使用单位。量符号用斜体字母，单位 用正体字母，中间用斜杠 /连接，如： tR/min， RSD/%。作者应使表格尽量满足期刊要求。 下面是双栏表格示例： 表 1 双栏表格示例 栏头 栏目 1) 栏目 3 / 27 栏目 2) 栏目 注： 1) ； 2) 。 插图： 1 图题说明为中文，置于图下。作者提供的图用计算机绘制，线条要清晰、均匀、虚实分明，准确无误。图注放在图题下面。函数和谱图请提供黑白矢量图或位图。作者最好提供实际印刷大小的图片。图分单栏 和双栏放置，图片的大小最好在 7 cm 之内。所有的图都应用阿拉伯数字标上号码。 2 图 1 图的说明 参考文献 1 参考文献择主要的列出，在文中按出现顺序用1， 2， ?，上角标注，在参考文献中，用 1， 2， ?， 顺序标注 .参考文献必须是公开发表的、文中直接引用的，著录项目要齐全 .参考文献录入请严格按照下面的格式： 4 / 27 2 中国人和外国人的姓名一律采用姓前名后著录法，英文名缩写为首字母，缩写名后不加点，作者是 三位的必须全部列出，四位作者以上的列出前三位作者，然后用等，英文题名实词的首字母大写，起止页码中文用，英文用 -结束处用英文句号 . . 3 著者 .篇名 J.刊名，出版年，卷号： 起止页码 .期刊连续出版物 4 主要著作责任者 .书名 M.版次 第 1 版可略 .出版地： 出版者，出版年： 起止页码 .专著 5 作者 .篇名 D.保存地点： 保存单位，年 .学位论文 6 作者 .题名 A.会议录或会议名 C，出版者，出版时间： 页码 .会议文献 7 专利申请者 .专利题名 P.专利国别： 专利号，出版日期 .专利文献 8 起草责任者 .标准代号 标准顺序号 发布年 标准名称出版地： 出版者，出版年 .标准文献 9 Wang, William S.-Y. 1991 Explorations in language, Pyramid Press, Taipei. 6 张焕照，彭云蜂国内外聚苯乙烯工业与技术概况 J石油化工设计， 1999， 16： 9 Title Author Name1, Author Name2 5 / 27 12 Abstract： The abstract should briefly state the problem or purpose of the research,indicate the theoretical or experimental plan used, summarize the principal findings or the significant results, and point out major conclusions. All letters must be accompanied by an abstract containing about 200 words and at least 6 single sentences. Acronyms should be provided their full names. Key words： List 3-8 key words 附论文全文格式 题目 作者姓名 作者单位 摘要摘要内容 本文给出了一种。页边距： 左右各： , 上下各：3cm；页眉： , 页脚：。 关键词内容 一级标题 二级标题 三级标题 正文部分 表、图 参考文献 参考文献内容：中文宋体小五号 英文 Times New 6 / 27 Roman 小五号 图表的标注：图片标注在下方，表 格标注在表格上方，居中，汉字用宋体，数字英文用 Time New Roman ， 罗马字用 Sym bol。字号：小五。 文献出处标注：以参考文献的序号在正文中以 1标注出，字体： Times New Roman，字号：五号，上标，颜 色：蓝色。例：。年产量居全国之首 1。 Title The title sh ould accurately, cl early, and concisely reflect the emphasis and content of the paper. The title must be brief and grammatically corr ect. The initial of substantive words should be capitalized Author Name1, Author Name2 All letters of family name and initia l of first name should be capitalized . Abstract: 内容 Key words: 内容 7 / 27 1 胡景沧 HIPS/GPPS 树脂的技术发展 J石油化工动态， 1997， 5： 32 6 S， H Wang，丁邦明 SDS 聚苯乙烯生产工艺 J石化译文， 1996， 4： 27 5 陈朝阳，陈利杰国内聚苯乙烯生产工艺评述J合成树脂及塑料， XX， 20： 39 8 钱德基国外高抗冲聚苯乙烯两种工艺介绍 J燕山油化， 1981， 3： 170 3 郭秀春国外聚苯乙烯连续本体工艺 J齐鲁石油化工，1988， 2： 48 9 孙文盛聚苯乙烯生产工艺的优化控制J现代化功， 2000， 20： 33 2 叶秀娇聚苯乙烯生产工艺及其产品性能的改善 J现代塑料加工应用， 2001， 14： 13 4 薛祖源聚苯乙烯生产与发展综述 J化工设计， XX， 16： 7 10 陈学江可发行聚苯乙烯珠粒的生产工艺J塑料科技， 2000， 2,： 1617 标准论文格式 城市 邮编等。摘要应以第三人称撰写，不得出现本文、作者等词汇。应写成报道性文摘，并具有独立性和自明性，即不阅读全文，就能获得全文的主要信息。不8 / 27 要重复题目，给出文中的主要信息、关键步骤或数据，以便于检索；篇幅： 200 字左右。 关键词： 列出 3 8 个关键词 .关键词之间用分号相隔，结束处不用标点符号，中、英文关键词应一一对应。缩写词请给出全称，如： 世界贸易组织 中图分类号：查阅中国图书馆分类法 引言 引言中应简要回顾本文所涉及的科学问题的研究历史，尤其是近三年的研究成果，需引用参考文献；并在此基础上提出论文所要解决的问题，并扼要说明本研究中所采用的方法和技术手段等。引言部分不加小标题。 1 一级标题 层次标题一律用阿拉伯数字连续编号；不同层次的数字之间用小圆点相隔，末位数字不加标点符号。如 1，等，编号到三级为止。各层次的序号均左顶格起排，后空 1 个字距接排标题。标题不得排在页末。模板中的各级层次标题为建议名称，作者可以根据自己的论文内容做相应的修改 111111111111。 二级标题 三级标题 正文部分 表格： 表格采用三线表。每个表格都应有表序和表题，表题应简明扼要。表头上的栏目填写该栏的项目名称，当项目是物理量时，请按国家法定计量单位的标注规定，列出物理9 / 27 量的名称、符号和使用单位。量符号用斜体字母，单位用正体字母，中间用斜杠 /连接，如： tR/min， RSD/%。作者应使表格尽量满足期刊要求。 下面是双栏表格示例： 表 1 双栏表格示例 栏头 栏目 1) 栏目 栏目 2) 栏目 注： 1) ； 2) 。 插图： 1 图题说明为中文，置于图下。作者提供的图用计算机绘制，线条要清晰、均匀、虚实分明，准确无误。图注放在图题下面。函数和谱图请提供黑白矢量图或位图。作者最10 / 27 好提供实际印刷大小的图片。图分单栏 和双栏放置，图片的大小最好在 7 cm 之内。所有的图都应用阿拉伯数字标上号码。 2 图 1 图的说明 参考文献 1 参考文献择主要的列出，在文中按出现顺序用1， 2， ?，上角标注，在参考文献中，用 1， 2， ?， 顺序标注 .参考文献必须是公开发表的、文中直接引用的，著录项目要齐全 .参考文献录入请严格按照下面的格式： 2 中国人和外国人的姓名一律采用姓前名后著录法，英文名缩写为首字母，缩写名后不加点，作者是 三位的必须全部列出，四位作者以上的列出前三位作者，然后用等，英文题名实词的首字母大写，起止页码中文用，英文用 -结束处用英文句号 . . 3 著者 .篇名 J.刊名，出版年，卷号： 起止页码 .期刊连续出版物 4 主要著作责任者 .书名 M.版次 第 1 版可略 .出版地： 出版者，出版年： 起止页码 .专著 5 作者 .篇名 D.保存地点： 保存单位，年 .学位论文 6 作者 .题名 A.会议录或会议名 C，出版者，11 / 27 出版时间： 页码 .会议文献 7 专利申请者 .专利题名 P.专利国别： 专利号，出版日期 .专利文献 8 起草责任者 .标准代号 标准顺序号 发布年 标准名称出版地： 出版者，出版年 .标准文献 9 Wang, William S.-Y. 1991 Explorations in language, Pyramid Press, Taipei. 6 张焕照，彭云蜂国内外聚苯乙烯工业与技术概况 J石油化工设计， 1999， 16： 9 Title Author Name1, Author Name2 12 Abstract： The abstract should briefly state the problem or purpose of the research,indicate the theoretical or experimental plan used, summarize the principal findings or the significant results, and point out major conclusions. All letters must be accompanied by an abstract containing about 200 words and at least 6 single sentences. Acronyms should be provided their full names. Key words： List 3-8 key words 附论文全文格式 题目 12 / 27 作者姓名 作者单位 摘要摘要内容 本文给出了一种。页边距： 左右各： , 上下各：3cm；页眉： , 页脚：。 关键词内容 一级标题 二级标题 三级标题 正文部分 表、图 参考文献 参考文献内容：中文宋体小五号 英文 Times New Roman 小五号 图表的标注：图片标注在下方，表格标注在表格上方，居中，汉字用宋体，数字英文用 Time New Roman ， 罗马字用 Sym bol。字号：小五。 文献出处标注：以参考文献的序 号在正文中以 1标注出，字体： Times New Roman，字号：五号，上标，颜色：蓝色。例：。年产量居全国之首 1。 Title The title sh ould accurately, cl early, and concisely reflect the emphasis and content of the paper. The title must be brief and grammatically corr ect. 13 / 27 The initial of substantive words should be capitalized Author Name1, Author Name2 All letters of family name and initia l of first name should be capitalized . Abstract: 内容 Key words: 内容 1 胡景沧 HIPS/GPPS 树脂的技术发展 J石油化工动态， 1997， 5： 32 6 S， H Wang，丁邦明 SDS 聚苯乙烯生产工艺 J石化译文， 1996， 4： 27 5 陈朝阳，陈利杰国内聚苯乙烯生产工艺评述J合成树脂及塑料， XX， 20： 39 8 钱德基国外高抗冲聚苯乙烯两种工艺介绍 J燕山油化， 1981， 3： 170 3 郭秀春国外聚苯乙烯连续本体工艺 J齐鲁石油化工，1988， 2： 48 9 孙文盛聚苯乙烯生产工艺的优化控制14 / 27 J现代化功， 2000， 20： 33 2 叶秀娇聚苯乙烯生产工艺及其产品性能的改善 J现代塑料加工应用， 2001， 14： 13 4 薛祖源聚苯乙烯生产与发展综述 J化工设计， XX， 16： 7 10 陈学江可发行聚苯乙烯珠粒的生产工艺J塑料科技， 2000， 2,： 1617 标准论文格式范文 目录 摘 要 .2 1. 引言 .3 问 题 提出 .15 / 27 .3 相 关 概念 .4 校 际 协 作 学习 .4 支 持 工具 .4 2. 文献综述 .4 16 / 27 3. 研究设计 .7 研 究 过程 .7 文 献 调研 .7 确 定 工 具 分类 .7 设 计 问卷 .17 / 27 .7 问 卷 调查 .7 访谈 .7 数 据 统 计 与分析 .7 研 究 方法 .18 / 27 .8 文 献 调 研法 .8 问 卷 调 查法 .8 访谈法 .8 4. 校际协作学习支持工具的有效性分析 .8 总 体 分析 .19 / 27 .8 三 类 最 重 要 的 工具 .10 5. 结 论 与 建议 .13 参考文献 .15 致谢 .16 20 / 27 摘 要 近年来，国内对校际协作学习活动的关注逐渐增强，但是笔者通过文献调研发现，国内对于校际协作学习活动支持工具的分析比较少。本文以教育部 微软 ?携手助学 ?项目的研究性子课题 ?全国初中百间教室校际协作学习活动 ?为研究对象，通过文献调研以及实际经验总结，提出了校际协作学习活动支持工具的分类方法。并且通过问卷调查法与访谈法，对校际协作学习活动支持工具的有效性进行了分析与总结，发现以下三种支持工具的有效性比较高： 1）上传、保存和显示资料的工具 ;2) 制作研究报告、表达小组完成任务情况的工具 ;3) 评价小组研究过程、研究成果、小组协作水平和个人贡献的工具。最后根据上述的分析，得出了两点结论，并提出了两点建议： 1）应当充分重视对协作主体的前期分析，并 依据有效的前期分析指导支持工具的设计与开发； 2）不能忽视以下三类工具的设计与开发：培养协作技能的工具，上传、保存和显示资料的工具以及记录活动日志的工具。希望本研究能够为我国今后校际协作学习活动工具的开发提供参考和启发。 关键词：校际协作 协作学习 支持工具 有效性 1. 引言 问题提出 随着校际协作学习活动的广泛开展，有关校际协作21 / 27 学习的研究也成为了近年来远程教育领域的一个热点。为了提高国内学生的合作、创新、问题解决、利用信息技术等方面的能力，促进全国各地区 间教育文化的均衡发展， XX 年 5月，笔者参与的北京师范大学本科生科学研究基金项目全国初中百间教室学校间协作学习活动的设计与组织正式启动，该项目作为陈丽教授主持的教育部 -微软携手助学合作项目：百间计算机教室创新教学应用的有效模式及资源共享和均衡发展的有效策略和规律的研究的子任务，基于教学设计的方法和协作学习的理论，按照初中学科教学大纲提倡的综合实践活动标准，以全国初中百间教室协作学习平台为交流、共享和协作的桥梁，设计并组织了信息技术支持下的全国初中百间教室学校间的协作学习活动。 该项目的主要内容包括全国初中百间教室学校间的协作学习活动的设计以及组织。其中，网络资源和支持工具的准备是协作学习活动组织的一个部分，在项目开展过程中笔者发现，支持工具是活动过程的重要支撑部分，尤其在网络环境下，如果没有充足的、精心设计的支持工具做支撑，协作学习难以实现，协作学习活动也难以顺利开展。尤其在我国中小学师生的信息技术能力、协作学习经验和能力都有限的情况下，做好网络环境下协作学习活动的资源与支持工具的设计尤为重要。而文献调研表明，目前国内外关于22 / 27 协作学习支持工具的理论研究很少，国内外实践中 提供支持工具的校际协作学习项目也屈指可数。因此，项目组希望通过这个项目探索校际协作学习支持工具设计与开发的相关问题。在项目实施过程中，项目组对本次活动的支持工具进行了设计与开发，本研究是在活动顺利开展后，对教师和学生使用这些支持工具的情况进行调查和分析，从而对本次活动设计与开发的支持工具的合理性和有效性进行验证，并进一步为今后校际协作学习支持工具的设计与开发提供指导。 在校际协作学习活动支持工具的设计与开发中，首先要解决的问题是：需要为协作师生提供哪些类型的工具，哪些类型的工具是最需要的、最有用 的因此必须提供的，在设计与开发支持工具时需要考虑哪些因素。在全国初中百间教室学校间协作学习活动的设计过程中，项目组主要依据活动任务和对协作学校师生的前期分析，设计和开发出了需要的支持工具。本次活动中提供的支持工具包括：为参与活动的师生提供了各种网络资源、认知工具、沟通交流工具和反思评价工具；提供了足够的与任务相关的信息资料 , 供活动者查阅、分析和解决问题；提供了完成活动所需要的脚手架结构 , 引导活动者逐层逐步地将活动任务研究清楚；指导活动者的小组讨论、协作研究并将协作学习的结果利 用适 当的方式进行表达，以帮助他们完成不同层次的23 / 27 协作学习活动。 本论文针对本项目开发的支持工具进行了调研与分析，通过问卷调查法以及访谈法，对校际协作学习活动支持工具的有效性进行了分析，并据此针对校际协作学习支持工具的设计与开发提出了一些建议，例如：组织校际协作学习活动时，在活动设计过程中需要重视前期的分析工作，应该依据有效的前期分析指导支持工具的设计与开发，并且除了依据前期分析设计与开发支持工具外，为了保证活动的顺利进行，不能忽视设计与开发三类工具：培养协作技能的工具，上传、保存和显示资料的工具以及记 录活动日志的工具。希望这些建议能够为我国今后校际协作学习活动工具的开发提供参考性和可借鉴性。 相关概念 校际协作学习 基于网络的校际协作学习活动，是指利用互联网开展校际共同主题学习活动，并关注在不同学校间学习的差异性，相互利用这一差异开展学习活动，如开展基于共同主题的调查研究或作品创作，以及其他的社会实践活动，以此加深学生对知识的深化理解。在具有这种特征的学习活动中，参加学习的伙伴之间表现出一种相互协调、互相补充和合作的关系，由此称为基于网络的校际协作学习。 1 支持工具 24 / 27 活动理论认为活动的主体、团体和客体以及将三者联系起来的工具、规则和劳动分工共同构成了活动系统。根据活动系统的涵义，基于共同主题的校际协作学习活动至少包括七个基本要素：活动主体、支持工具、任务、协作策略、协作小组、小组分工和活动成果。这里的支持工具是广义层面的意义，不仅指看得见、摸得着的物化工具，即有形的认知工具，如在线笔记本、检索工具、在线字典、日历、学习日志、聊天室和各种即时通话工具等，而且指方法、模型、资源、脚手架等抽象工具。这些支持工具有益于参与活动的学生查找、获取 和处理信息，交流协作，以具体的方法组织并标注理解和评价效果。本次全国初中百间教室学校间协作学习活动的支持工具正是这种广义层面上的涵义。 32 2. 文献综述 文献期刊的调研主要基于中国期刊全文数据库和Google 展开，调研时间范围为 1990 1 2 徐晓东 . 基于网络的校际协作学习研究 .中国电化教育 . 总第 216 期 马秀芳 柯清超 曹玉 .以活动为中心的专题协作学习系统设计 .中国电化教育 .总第 220 期 3 钟志贤 张琦 .论学习环境中资源、工具与评价的设计 .开 放教育研究 .XX 年 6 月 XX 年，调研目的是：分析前人在校际协作学习活动支25 / 27 持工具的分析研究中取得的进展，调研目前国内外校际协作学习活动支持工具的定义、内涵以及分析方法，分类方法等内容。搜索的关键词包括：校际协作学习、校际协作学习活动、协作学习、协作学习活动、校际协作学习活动支持工具、协作学习活动支持工具、协作学习活动工具、 collaborative learning、 collaboration、 telecollaborative learning、distance learning。 经 过文献调研，笔者发现国内外有关协作学习活动的资源与支持工具的研究相对较少，有少部分的研究将关注焦点放在校际协作学习活动中所需