少儿英语公开课上课方式.doc

上好公开课 要先学会表演 放下你的心态 记住你的使命 学会强迫自己投入 投入到让自己感动 感动了自己 你才能感动别人 从high开始培养自己的教学深度一、公开课老师的要求A性格：活泼 幽默 搞笑 自信 热情 爆发力 感染性强 疯 狂B声音：大而洪亮 有高低起伏变化 语速控制快慢适中 带感情说话C表情：眼神会说话 笑容甜美 亲和力强 有精神 留下深刻印象D肢体动作：舒展 优美 夸张 幅度大 节奏感强 动静 多设计易操作的体现整齐划一动作造成壮观场面动作E英文要求：语音标准、地道、流利、语音优美、口形夸张F课堂气氛：热烈、火爆、幽默、笑声不断、掌声不断、家长冲动报名G老师形象要求：专业、亲切、青春、时尚、阳光二、公开课的目的 A通过数学以直观的方式在很短时间内向家长展示乔登美语教学优势 ，以扩大我校的知名度和社会认可度，带动学校招生。 B孩子玩得尽兴，学得开心，拉着妈妈手说报名! C家长看着高兴，参与时享受游戏乐趣，拍着孩子肩膀说：学!三、公开课形式 A现场上课（人数510人）有家长老师要求：老师经验丰富、掌控力强、对临场突发事件处理能力强。 B准备课+表演课（人数10人以上）老师要求：以上公开课老师要求四.公开课固定口令（提高气氛）建立老师的自信、活泼形象 1、Are you ready? 2、Attention 3.OK? (回答时动作要跳) 4、Every body,look at me. 5、Lets do the warming up,Ok? 6、Lets do some actions,OK?(双手握拳，放于腰间，扭动腰) 7、Lets have a match,ok?(双手握拳，水平对碰，李晓龙式) 8、Lets play a game. 四、公开课流程及意义1Lining up (beginning)(排队)意义：准备课文后效果的第1次体现。家长满怀期望，学生要像一支训练有素的队伍。 老师像教官，声音洪亮、口号简单、有力、动作整齐、神采奕奕的上台（第一印像很重要） 2Greeting 意义及要求：学生与家长的第一次互动，要让家长感觉到自己孩子的变化，勇敢、自信、大方。 3Self-introduction 意义及要求：（1）老师在家长面前第1次英文水平的展示（2）给家长展示一个自信、专业的老师形象4、warming up（可用dancing代替） 意义及要求： （1）Demon第一次高潮 （2）要求动作：声音由慢快，由弱强 幅度大、节奏强、气势宏大、搞得孩子很疯狂。（注意：孩子一定要动、说方面可降低要求） （3）收尾，学生的疯狂在老师的“Stop”声中突然静止，家长自发鼓掌warming up Everything is moving now,Let me show you have. My head is shaking,shaking,shaking,shaking. My arms are waving,waving,waving,waving My knees are moving,moving,moving,moving My hips are dancing,dancing,dancing,dancing. (2遍，由慢快，“Stop”中停止)5Showing the contents of teaching 意义及要求： 准备课学习成果的展示 学生与老师高效互动（100%） 学生游戏中玩的尽兴，欢畅淋漓 老师“整”得开心 学生主动，大声疯狂说英语Showing the contents of teaching. Steps: showing cards(4 种方式)reading /spelling words （4 种方式）sentencesDo the action How to practice readingRead the word from low to high (each card) in high and low voice Jump and squat down clap hands&stamp feets Paper scissors stone (分两组进行)抽取不同表情 如 开心 悲伤 生气 歇斯底里 咆哮状(供参考）注意事项 全英文操作游戏 选择方式时最好以整体操练的方式为主 简单 能造成宏大气势 老师是游戏的参与者，而不是操作者，参与的过程要像孩子一样投入 老师要表现出对游戏的喜爱和玩游戏前的兴奋 及时给学生BB cards（或拍掌代替）以奖励，以控制学生情绪 对优秀学生集体表扬“good good good Youre good!”(频率不易多)Showing the sentences as following.A:How many hands do you have?B:I have two hands. T:How many hands? S:one hand. T:How many hands? S:Two hands T:So we can say S:one hand,one hand,two hands T:One more time,please be quicker. S:One hand,one hand.two hands. T:How many hands do you have S：Hands,hands.I have 2 hands此环节节奏&动作最为重要3.Do the action as following. T does the action,S say. T says,S do the action. 注意：由慢快 6.Speak a chant意义及要求： 是对所教学内容的再次总结 是继warming up/dancing之后的又一高潮的推进 要按照warming up的要求让小朋友淋漓尽致到high的表演Chant:Follow follow follow me ，hands up ，hands down ，hands up ，hands down.划线部分单词替换成以下单词handsshoulderslegships 7Game 意义及要求： 亲子游戏 ，家长亲身参与体验，报名率高 要孩子台下请家长、家长不得不参加（事先沟通） 尽量给家长体验时间，不可刚上台就下台。 最好另外准备不同等级小礼物，每组家长均可获得，给家长留足面子 About the game 注意事项： 最好是亲子游戏，时间控制 在5 分钟以内。 游戏选择要简单，安全性高，并考虑成人的可接受性。 给每组参与者准备礼物，不可用BBcards 代替。 建议游戏： 叠报纸 2 persons are in a group.They should be together on a paper.Teacher asks ,S anawer.The slowest groups paper should be folded for a time.Then they still stand together on that paper.At last,which group cant still stand on the paper.which group will be eliminated. A greedy snake 2 persons are in a group. They should walk together .The teacher acts as a corpse. The teacher asks a question or shows the card ,then move a step. The students should have a rushing answer and move a step. which group will be caught by the corpse. which group will be eliminated.8、Saying goodbye 意义及要求与家长告别(营造爱的场面) 结尾不可忽视，依然体现振撼效果 (连续“Yes”问题)连续问题如下： 不可忽视的下场连续问题环节 Are you happy today? Do you Enjoy English? Do you love me? Do you love your Daddy&