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六年级读书活动总结 六年级读书活动篇一：安镇小学2012六年级二班读书活动总结 安镇小学2012-2013学年度第二学期 六年级二班学生读书活动总结 六年级二班班主任 贾云 开学初，我班就结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定了班级的读书，积极发动学生参与到读书的活动中来。还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。开展读书活动，是为了引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长知识水平，同时，也是为了让学生从小养成良好的读书习惯。这学期来，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了读书活动给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，和书成为朋友”的活动目的。为了更好地将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课读书活动中受益，在实践中不断地总结经验，(转 载 于:wWW.xmSjOb.COM 厦门 培训 考试 网:六年级读书活动总结)现将本学期我班的读书活动做一简单小结： 一、强化常规教育，养成良好读书习惯。 1、根据学校创建书香校园活动的要求，在班里建立小图书室，专人管理，定时开放，在学习园地中开辟读书交流专栏，定期开展交流活动，强化学生的阅读兴趣。 2、规范学生的读书习惯。阅读中注重教给学生良好的阅读方法，让学生在书上随时记录感想，圈画好词佳句。 二、读书活动的时间得到了保证 1、校内每天20分钟。每天午读是班内学生自由读书时间。 2、结合阅读课进行读书指导。 3、回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记 三、较好得为学生提供了阅读交流和展示的平台 1、生生共读。课读书活动是一种独立的学习形式，在学校，我鼓励孩子们自由组合成“读书小组”。每天利用课余时间最少半小时的阅读，做好读书笔记。每人每周至少三次摘抄，并进行读书心得交流。 2、我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、知识性、娱乐性于一体，有一定的创新意识。活动主题都能体现学生的自主创新能力。 3、 布置实践性作业，锻炼实践能力。创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。我经常布置一些实践性的作业，如“成语接龙”，让学生和自己的爸爸妈妈等比成语，看谁是冠军；如“我是小诗人”，让学生通过自己实践，亲身体会诗歌中语言的准确与精练，提高阅读的兴趣和理解力。如“畅想秋天的树叶”，鼓励学生走进大自然，体验生活，自己查阅、收集有关树叶的信息并认真整理，培养他们的爱心和责任心，让他们接触大自然，提高收集信息和处理信息的能力。 教学生了解主要内容，如何体会人物的思想感情，指导写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独特见解。 三、人人参与读书，创设书香班级。活动推向深入。 爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。” 因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。开展读书心得交流、手抄报比赛、作文笔会等活动。“读写结合,以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的互相促进的两个方面，在上辅导课的时候，我们还着重进行了写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课结束后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文。从上交的作文来看，学生的写作水平都有不同程度的提高。的确，读书的孩子越来越聪明，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。 “自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我以后还将计划定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。比如适时评选一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元、小小文学家、办报小编辑等，予以公布表扬，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。 2013/6/24六年级读书活动总结篇二：六年级读书活动总结 六年级一班读书活动总结 平阴县实验小学 “书香校园”作为我校的特色一直受到学生和家长的支持 与好评，本学期，我校开展的“读名著，诵经典，建设书香校园”活动更是让师生受益匪浅。通过活动，学生爱上了读书，书籍成为他们必不可少的朋友。在沁人心脾的书香里，学生学会了欣赏，增长了知识，提高了素质，锻炼了能力。在活动中体验到读书给自己带来的快乐，是无与伦比的。 1.选好书，读整本的书。 根据学生的基础与兴趣选定阅读书目，并考虑到家长购买图书的方便，每人选了4-5本书，如绿山墙的安妮，狼王梦、第七条猎狗、红脖子、小海蒂、海狼、朝花夕拾、唐诗三百首、呐喊等。让学生进行选择阅读，整个过程既体现了老师的指导作用，又尊重了学生的意愿，同时还为家长做了周到地考虑。 2.不动笔不读书，养成记读书笔记的好习惯 让学生在阅读所选书籍后，根据书中内容写读书笔记，形式可以是读后感、续写、摘录好词好句等不同的方式，充分尊重和发挥学生学习的自主性。要求学生充分利用有效时间认真读书，小组长负责对大家读书进展情况加以督促和检查；每周一的十分钟队会活动，组织学生进行读书心得交流，全班交流检查，让大家共同分享读书的乐趣和喜悦。老师不定期抽查、批阅，选择优秀者全班展示，加星，跟评选金星少年挂钩，以激励先进，促进阅读。 3.举行好书推荐会 让同学们把自己觉得好的书推荐介绍给其他同学，并说明推荐理由，写成文字。在推荐的过程中，自己对该书有了更深的理解，也锻炼了口头表达能力和概括能力，提高了写作水平。 4、开展读书知识竞赛。 结合六年级上册的第六单元，综合性学习轻叩诗歌的大 门，开展“读书知识竞赛”。主要以诗歌知识作为参赛内容，设计填空、问答、抢答、判断、朗诵等。以此来激发学生阅读的兴趣和积极性。 5.组织好“快乐读书、幸福成长”比赛。 结合学校政教处的工作安排，我班扎实做好快乐读书、幸福成长”演讲比赛的工作，让学生全员参与，每人写一篇演讲稿，并从中挑出近三十篇组织演讲，在全班进行展示，由全体学生进行评价，选出参赛人员。经过精心准备，董文越获得一等奖。 反思： 这次读书活动，还有待加强的是：鼓励学生读高品位的书；坚持每读一本书写点感受，不单纯摘抄；开展读同一本书活动。六年级读书活动总结篇三：六年级读书活动总结 六年级读书活动总结 “书香校园”作为我校的特色一直受到学生和家长的支持与好评，读名著，读经典，让学生直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田。 开学初制定学习目标，通过读书活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。在活动中提高学生的综合素质，增长知识。在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。 1.选好书，读整本的书。 根据学生的基础与兴趣选定阅读书目，并考虑到家长购买图书的方便，每人选了4-5本书，如绿山墙的安妮，狼王梦、第七条猎狗、 三十六计、小海蒂、海狼、十万个为什么、唐诗三百首、 三国演义等。让学生进行选择阅读，整个过程既体现了老师的指导作用，又尊重了学生的意愿，同时还为家长做了周到地考虑。 2.不动笔不读书，养成记读书笔记的好习惯 让学生在阅读所选书籍后，根据书中内容写读书笔记，形式可以是读后感、续写、摘录好词好句等不同的方式，充分尊重和发挥学生学习的自主性。要求学生充分利用有效时间认真读书，小组长负责对大家读书进展情况加以督促和检查；每周一的十分钟队会活动，组织学生进行读书心得交流，每人用二至三分钟左右的时间自己近阶段的读书收获和体会，让大家共同分享读书的乐趣和喜悦。 3.制作答题卡。 学生阅读书籍后，针对书中内容提出一个思考问题，并写出答案，由老师和学生评委根据所提问题的质量、书写及答题卡的整体设计与装饰进行评分。 4.美文诵读。 让学生自选一篇文章进行朗诵的准备，并在统一的时间在全班进行朗诵展示，由全体学生进行评价。 六年级读书活动总结 柏城杨庄小学姬华芬 2013年10月 比的意义教学设计 柏城杨庄小学姬华芬 2013年12月 比的意义教学设计 教学内容： 义务教育人教版数学第十一册P43-44及练习题。 教学目标： 1、理解比的意义，知道比是表示两个数之间的一种关系。 2、会读、写比，知道比的各部分名称，掌握求比值的方法。 3、弄清比与除法、分数之间的关系。 教学重点：比的意义。 教学难点：比与除法、分数之间的内在联系。 教学过程： 一、初步感知比的意义。 出示信息：六（2）班有25名女生、19名男生。 T：怎么用算式表示女生和男生的关系？ T：算式表示什么