五年级数学教案《异分母分数加、减法》(3).doc_第1页
五年级数学教案《异分母分数加、减法》(3).doc_第2页
五年级数学教案《异分母分数加、减法》(3).doc_第3页
五年级数学教案《异分母分数加、减法》(3).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级数学教案异分母分数加、减法(3)教学重点把异分母的分数转化成同分母的分数进行计算。教学用具表示和的圆形投影片。教学过程一、创设情境1、把下面每组中的两个分数通分。和和和2、指名说一说两个分母不同的分数可以采用什么方法使它变成分母相同的分数。二、探索研究1、教学例1。教师出示例1：计算+。学生读题，出示教具，教师说明用和圆片表示，用的圆片表示。请学生观察、思考：这个分数加法题和过去学过的有什么不同？（分母不同）和的分数单位各是多少？分数单位不同，能不能直接相加？有没有办法把这道题转化成能直接相加的分数加法呢？启发学生说出可以把这两个分数先通分，就成同分母的分数，就可以直接相加了。请几名学生说说能分过程，教师演示板书如下：+=+=+=谁能说说异分母分数加法的计算方法？2、教学例2。出示例2：计算学生读题。问：这是一道分数减法题，两个分数的分母不同，能不能直接相减？该怎样计算？让学生独立计算，同时点一名学生板演，教师巡视，指导有困难的学生。评讲板演，请板演的学生说计算过程，最后集体订正，注意书写格式。=谁能说说异分母分数减法的计算方法。三、课堂小结今天我们学习了不同分母的分数的加、减法，也就是异分母分数的加、减法。（板书课题：异分母分数的加、减法）谁能总结一下异分母分数加、减法的计算法则？先做什么？再做什么？学生交流，教师帮助概括总结。学生齐读教材第134页上面方框里的计算法则。四、课堂实践做教材第134页例3上面的做一做。学生独立练习，教师巡视指导。提醒学生注意：这两题计算后的结果都不是最简分数，计算结果不是最简分数的要化成最简分数，是假分数的要化成带分数。分数加、减法的验算方法与整数加、减法的验算方法相
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论