心中的樱花-

1 / 4 心中的樱花 - 心中的樱花 成都市泡桐树小学冯玺 一、课题 :心中的樱花（音乐三年级） 二、课型：综合欣赏课 三教学内容： 1听赏乐曲樱花（长笛与乐队演奏）； 2演唱歌曲樱花 3观看电影片段浪漫樱花，鉴赏樱花图片；让孩子们用各种艺术表现手段展现心中的樱花 . 四、教学目标 .要求： 通过对音乐作品樱花的感知与体验达到提高学生审美能力的培养；用 parapara 舞，配乐诗朗诵，现场作画等艺术表现 手段展现心中的樱花，让他们亲身参与音乐活动中，从而丰富他们的情感体验。 五、教学重点 .难点： 通过欣赏乐曲樱花和演唱歌曲樱花以及观看关于影视，图片资料，让学生能体验出自己心中的樱花。 六、教学前期准备： 1.幻灯片 ,共三张 ; 封面 樱花的图片资料 歌曲樱花的歌词 2 / 4 2电影 （片段） 3了解日本的人文与风俗以及 parapara 舞的由来。 七、教学过程： 1师生同跳 parapara 舞 .（音乐选用轻松活泼的校园歌曲） 师问 :同学们是否知道 parappara 舞的动作是模仿的一些什么姿态 ?它最早起源于哪个国家 ? 2教师解释 parapara 舞的来源；师：既然孩子们已经了解 parapara 舞的由来 ,让我们欣赏电影浪漫樱花（片段包括樱花飘落和 parapara 舞的情景） ,看看樱花飘落下来的美景 3播放电影浪漫樱花后，出示幻灯片第二张。 师问：请孩子描绘樱花飘落下来情景？指出你最喜欢的一幅图片，介绍你心中的樱花。 教师小结：三月正是日本国花 樱花盛开的季节，这个时候的樱花几十朵簇成一团；有粉红色的，大红色的，白色的，还有绿色的，姹紫嫣红！当风一吹过，纷纷扬扬飘落下来，像下大雪一样壮观！ 4. 师：请孩子们带着心中樱花的形象来听赏日本乐曲樱花（长笛与乐队演奏）。 听赏完后，师问 :乐曲的情绪怎样 ?你能体会出乐曲表现的情景吗？ 3 / 4 学生自由发言后，教师引出学生熟悉的日本民歌樱花（要求学生用给妈妈说悄悄话的感觉演唱），同时出示幻灯片第三张。 让学生描述自己所了解的日本人文风俗。 简单点评孩子们的演唱，师问：樱花是日本流传很广的名歌，那么请你们介绍一下你所知道的日本，特别是与樱花有关的。 教师小结：日本位于亚洲东部的太平洋上，由众多的岛屿组成。为世界人口密度最大的国家之一，出名的有美丽的富士山，可口的生鱼片，讲究的礼仪。当然最有特色的是在日本郊外，几乎家家户户都种樱花，而且各地都有自己的“ 樱花节 ” ；每当樱花盛开的季节，人们都会穿着隆重的服装（女士们穿着和服），来到樱花树下，一边品尝美味佳肴；一边赏花。 5师：现在让我们带着赏花的心情再次听赏乐曲樱花，思考用什么方式展示心中的樱花？ 小组从 c-H 共八个组，每组七名同学。 让学生对以前的 parapara 舞有所记忆，便于接下来的自己编创与组合动作。 6小组合作：学生用自己的表现方式去展现心中的樱4 / 4 花；创作表演 .（提供各种艺术表现手段供学生参考） a)为歌曲樱花编排 parapara 舞或其他舞蹈的动作； b)配乐朗诵歌词 c)表演日本儿童生活片段 (如 :到公园观赏樱花等 )。 d)用手中的画笔描绘心中的樱花等各种表现方式。 小组合作时，大屏幕给出幻灯片第二张；背景音乐播放歌曲樱花。教师具体指导。 7小组展示创作成果 ,师生评价 . 8师：孩子们的表演很精彩！最后让我们再用歌声去体会心中的樱花。 有感情