毕业论文格式让数学之花在课堂绽放.doc

毕业论文格式让数学之花在课堂绽放 本文中数学之花主要指小学数学学习的魅力之花小学数学看似枯燥、抽象实际上是充满魅力的既有数学本身的无穷规律和奥妙又有应用于生活解决实际问题之妙还有促进学习者自身发展体现生命的创新价值之妙在小学数学教学中教师应想方设法激发学生学习数学的兴趣培养其思维能力和创新能力促进学生对数学思想、数学方法的理解与把握提高数学教学的内在品质让数学课堂充满生命的活力让数学之花在课堂尽情绽放 关键词数学课程标准数学之花数学思想数学方法 新课程下的教育是关爱学生生命发展弘扬学生灵性的教育新课程理念下的数学教学是以思维能力培养为核心促进学生对数学思想、数学方法的理解与把握让学生从看似枯燥的数字、图形和抽象的逻辑思维中体会到数学的魅力让数学之花在小学数学课堂上尽情绽放这是我多年来在课堂教学中一直努力追求的境界下面结合自己多年的教学实践和探索谈一谈自己的一些做法和体会 一、良好的学习情境数学之花生长的土壤 “让学生在生动具体的情境中学习数学”“让学生在现实情境中体验和理解数学”是数学课程标准给我们广大数学教师提出的教学建议良好的学习情境是让数学之花生长的土壤妙地创设各种情境最大限度地激发孩子的求知欲像磁铁把每一个孩子的心紧紧地吸在一起把有限的课堂时空变为人人参与、个个思考的无限空间 在教学谁先走一课时我一开始就创设一个“下棋比赛谁先走”的游戏情境大大激发了学生的学习兴趣将学生带入游戏规则是否公平的讨论之中；然后通过“掷骰子”和“掷硬币”两个游戏活动让学生验证、体会游戏规则的公平性修改不公平的游戏规则；再通过玩转盘游戏给转盘游戏制定公平的游戏规则；最后组织学生自己设计一些对双方都公平的游戏等给全体学生再次参加游戏活动的机会并引导学生联系生活实际关注身边的不确定现象应用所学去解释、解决一些简单问题本节课自始至终都是在各种游戏活动的情境中发现问题探究知识解决问题学生在玩中学学中悟课堂成了欢乐的海洋原来数学学习也可以这样的生动活泼、快乐有趣 再如北师版第四册整理与复习（一）是学生在学习了“除法”、“混合运算”、“方向与路线”“、生活中的大数”几个单元之后的一节综合复习课在教学此课时我针对春天来了学生都特别喜欢外出游玩的心理特点结合生活实际为学生设计了一个“淮南草莓节一日游”的教学情境把枯燥的数学知识变得生动、有趣、贴近生活在让学生说行车路线和各个景点相互位置关系时复习了方向与路线这一知识点；接着在不同时间景区游玩人数的比较中有效地复习了万以内数的读写法；然后在购买旅游食品这一环节巧妙的复习了四则混合运算的运算顺序和计算方法以及运用混合运算的有关知识来解决实际问题整节课学生兴趣盎然在精心创设的一日游情境中进行综合的复习和运用良好的学习情境是数学之花生长的肥沃土壤 二、积极的探究活动数学之花孕育中绽放 新课标指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”探究式学习为每一层次的学生提供了选择的空间人人都能参与人人都有收获在课堂上我根据教学内容的实际情况给学生提供充分的探究活动空间让学生在活动中探究探究中体验体验中发现发现中提高数学之花就在实践和创新的过程中尽情绽放 在教学三角形内角和时我先请学生测量并标出各种不同三角形三个内角的度数然后报出其中任意两个内角的度数请老师猜一猜第三个角是多少度老师对答如流准确无误学生带着惊奇和疑问走进了数学知识的发现和探索中有的用测量后再计算的方法有的用折纸的方法有的把三个角撕下来重新拼在一起还有的用长方形对折成两个三角形推导等不同的方法探究得出了三角形内角和是180学生们很快揭穿了“老师总能猜对”的秘密接下来又是一次具有挑战性的探究“根据三角形内角和是180你能推导出五边形、六边形一百边形的内角和是多少度”在积极的探究活动中孩子们通过自己的努力终于发现了多边形内角和等于180(边数2)的规律课上有疑问、有猜想、有惊讶、有争议、有沉思、有联想学生在探究、交流、发现规律的过程中处处闪现着智慧之花数学之花在攀登数学高峰的征程中尽情绽放 三、适时的激励赏识数学之花盛开的催化剂 德国教育家第斯多惠曾说:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”可见,激励学生,充分发挥学生的积极性、主动性和创造性,营造出一种“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的育人氛围是非常重要的一句充满期待的话语能激活一个人潜在的巨大的自信一次成功的体验能激发学生浓厚地学习兴趣我始终坚持用激励和赏识去评价学生我努力地寻找契机挖掘他们内在的潜能真诚地赞许他们激发他们向上的动力“你的思维很独特你能具体说说自己的想法”“你发现了这么重要的方法老师为你感到骄傲！”“试一试相信自己老师知道你能行！”“你是个求上进的孩子你能够学得更好！”一句真诚的鼓励一个关注的眼神一次温柔地抚摸让课堂变得温情四溢充满生机和活力我精心创设使他们都能获得成功的机会营造一个享受成功的氛围使不同学生都能品尝到成功的喜悦和胜利的自豪不断的激励不断的赏识不断地享受成功带来的快乐和自信培养了孩子们热爱数学、钻研数学的浓厚兴趣而孩子们的不断投入使得一朵朵数学之花在不断的赏识和激励中含苞欲放四、生活中实际应用数学之花绚丽多彩 数学课程标准中指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验指导学生把所学的数学知识应用到现实中去以体会数学在现实生活中的应用价值”理性的数学蕴藏在丰富多彩的生活之中学生若能把数学思想和方法在生活中小试牛刀就能深深的体会到数学的美妙和魅力在学习购物策略后让学生综合运用数学知识对商家的各种促销活动进行合理的判断和选择做一个聪明的消费者在学习了统计的初步认识后开展“我是节水小能手”活动让学生搜集自己家几个月用水的情况通过收集描述分析数据判断自己家用水是否合理并做出今后用水情况的决策学生在活动中懂得了节约用水增强了环保意识学生的心灵浸润在数学的生活气息里来回行走于“生活