快乐的动物园

1 / 4 快乐的动物园 莲 山课件 m 快乐的动物园 教材分析： 动物是人类的朋友。在生活中 ,树枝上喳喳鸣叫的小鸟，田野里悠闲的牛马，池塘里嬉戏的小鸭 无不给人们带来生活的气息和真切的感受。动物园里 ,那些可爱、珍稀的动物更引起孩子们极大的兴趣，动物园也成为他们最喜欢去的地方之一。因此，本课设置了一节室外美术课 快乐的动物园。 本课教材由 “ 欣赏动物 ” 和 “ 绘制动物园并模仿动物表演 ” 两个学习内容组成，它是结合了欣赏、表现、游戏三方面内容的综合探索课。这种综合 性较强的系列学习活动，能给学生带来较为深刻的审美感受，也能使他们的多种能力得到发展。 教材的图片分为三部分 :1.动物形象。所选的图片色彩鲜艳，形象生动可爱，利于学生观察和激发起他们的学习兴趣。由于版面所限，这一部分的内容还有待于教师和学生一起拓展和补充。 2.学生作品。从表现的内容和形式上对学生的创作进行了提示。 3.学生活动情景图片。提示教师活动以2 / 4 集体游戏的方式进行，使学生在特定的情境中体验到造型活动的乐趣，同时培养他们团结合作的意识。 在进行欣赏评述的教学时，教师要引导学生抓住动物的外形 、毛色以及动作特征去观察，并结合其习性以及和人类的关系，去激发学生热爱动物的美好情感。鼓励学生把自己内心的感受大胆地用简短的语言表达出来，从而培养学生对欣赏活动的兴趣，分享欣赏活动带来的快乐。 在进行动物园的描绘时，教师要充分调动学生自身体验，大胆想象表现 ,在活动中还要引导学生关注动物的生存状况，增强社会责任感。 教学目标： 1、学生能观察和欣赏动物的形色特征，能感受不同动物的自然美，并能用简短的话语大胆表达内心的感受。 2、激发学生热爱动物，关注动物生活环境的情感 。 3、以集体合作的形式表现动物园，体会造型的乐趣，培养团结合作的意识。 教学过程： 一、猜谜语导入新课： 远远看去好似猫，走近看清连忙跑。 (虎 ) 头戴红顶子，身穿花衣服。早晨喔喔喔，唱到太阳出。(公鸡 ) 一把刀，顺水漂，有眼睛，没眉毛。 (鱼 ) 3 / 4 二、学习新课： 1、播放课件： 师：大家模仿的真棒，猜的也很精彩。那我们在什么地方见到过它们呀 ?(动物园 )动物园里的动物可多啦，听一一谁来了 ?（播放课件：小鸟） 师：小鸟有什么特征呢 ?(师生共同分析：小鸟由四部分组成：头、身子、尾巴、翅膀。分别概括成圆形、椭圆形、半圆形等。边分析边板书画出， )你能想出好办法，让小鸟飞起来吗 ?(师生共同研究用纸制作 ) 2、回忆自己喜爱的小动物： 师：谁能给大家说说，你喜欢哪些小动物，说说它们的特征。 学生回答。 师：动物园里除了可爱的小动物以外美丽的景物呢 ? 3、引导创作 师：动物是我们的好朋友，瞧，它们多可爱，想不想把它们请到我们中间，和我们一起游戏，一起玩耍呢 ?(想 )今天 我们就来做自己喜欢的小动物，让它们站立起来，然后再做个漂亮的动物园，和它们一起游戏，好吗？ 三、学生实践： 1、发挥想象、大胆画出自己喜欢的动物形象；添加动物生活的场景，创设一个快乐的动物园景象。 4 / 4 2、教师辅导。 四、展示作品： 1、用自己喜欢的唱歌、表演展示自己的作品 2、教师总结性评价。 五、小结 师：这节课大家用五彩画笔，用灵巧的小手绘制了一个这么漂亮的动物园，心里高兴吗 ?要想使动物们过得幸