2019年中学关于学生厌学现象的调查报告.doc

中学关于学生厌学现象的调查报告 一、调查背景： 随着“新课程改革”的全面实施它给无数师生带来了福音然而我们在为素质教育大声喝彩的时候同时也为不少青少年忧虑在教学中我们发现一部分学生缺乏学习的动力没有明确的学习目的对此教师也在犯难“这书越来越难教了”、“学生精力老是集中不起来”不难看出“厌学”已成了制约教育教学工作的瓶颈之一中学生厌学是一个不可忽视的社会问题如若不加重视会加剧学生辍学和出走因此对学生的厌学问题必须引起重视并进行全方面的综合治理 二研究目的:通过对初中生厌学现象的调查对结果进行汇总分析出初中学生厌学现象的表现、影响及其产生原因从而寻找正确的解决方法并帮助学生找到厌学的症结所在真正从根本上解决厌学问题使学生能全身心地投入到学习中去 三调查方法 1.对象:旧寨中学初一、初二、初三学生共203人（其中包括初一年级85人初二年级82人初三年级36人） 2.时间：年11月 3.调查方法：采取随机取样的办法对本校部分学生的厌学情况进行分发调查问卷随机问卷调查 四结果与分析 （一）.厌学现象在初中生中普遍存在 所谓厌学就是指学生在学习的过程中产生了厌倦学习的心理进而在学习学科课程时对知识失去了学习的兴趣不再愿意学习的现象 其突出特点如下： 第一课堂上大部分学生思想开小差注意力不集中或者睡觉可以说为视上课为坐牢 第二有的学生作业几乎不做有的学生期末考试在5分钟完成选择题然后就睡觉 第三逃学、旷课、外出闲逛、玩游戏这是厌学的突出表现 (二).根据调查结果分析来看初中学生厌学的主要因素有四个方面： a、学习压力过重；（约50.7） b基础太差跟不上（约36.9） 成绩差的学生压力大畏惧学习导致越来越差越差越不想学的恶性循环个别学生喜欢学习的学科就想学习而且会学得很好感觉有意思；不喜欢的学科就不想学习就不学学习完全凭兴趣和爱好没有自觉性 c、教师枯燥的教学方法（约26.1） 老师讲得太单调没有幽默感把简单问题复杂化课堂死板、枯燥、乏味不吸引学生激不起学生的学习兴趣调动不起学生的学习积极性 d、家长期望过高（约22.2） 家长望子成龙心切为了让孩子取得好成绩在家里除了学校的作业另外给孩子安排大量作业学生因此没有时间玩耍从而感到心烦不想学习在家长看来学生只能读书不能玩耍学生学习不好考试不及格父母要打、要骂很少与孩子沟通 另外： 1.学生感觉学习太单调太无聊（约16.3） 2.不知道什么原因反正不愿意学（约16.3） 3.不喜欢某老师(约11.3） 通过调查发现大多数学生认为自己学习的原因是为了自己的前途学习的压力主要来自于自身当然学校、家长以及社会也成为许多孩子学习的压力制造者有一半以上的学生曾经有过厌学的想法71.4的学生认为厌学是正常现象出现厌学情况时有接近一半的学生选择了找信得过的师长和朋友解决关于如何杜绝厌学现象有百分之七十以上的学生选择了找到解决学习的好的学习方法把学习当做一种乐趣百分之二十以上的学生选择了找老师解决总的来看影响学生学习的因素很多导致学生厌学的因素有主观的也有客观的好多是应该能够改变的厌学产生的后果和解决的方法也是千差万别但是学生本身大多数还是希望从根本上解决厌学问题更好地投入到学习中去 family:宋体;line-height