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文档简介

,练习四,复习旧知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,巩固练习,3,复习旧知,第几,一个数可以表示几，也可以表示第几。几表示的是数量，第几表示的是排列顺序。,把左边3个小动物圈起来。,把左边第3个小动物圈起来。,2、3的组成,2,1,1,3,1,2,3,2,1,4的组成,4,1,3,4,2,2,4,3,1,5的组成,5,1,4,5,2,3,5,3,2,5,4,1,巩固练习,看图填空。,从左边数。,第1个,第2个,第5个,3,4,2,第2和第5之间有2个数。,5只要飞进2个，每个能飞进同样多的吗？圈出正确答案。,能,不能,这个游戏公平吗？,人数不相等，所以不公平。,怎样才能使这个游戏变得公平？,每队的人数都是4人。,回答问题。,（1）把左边的4只小鸟圈起来。（2）从左边数,给第4只小鸟涂上颜色。（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩只小鸟。,4,把4只小鸟放进下面两个笼子里，有()种放法。,想把4分成2组，有几种分法。,把4分成2组，有3种分法。,3,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,从一个方向数，数到几就是第几。几表示的是数量，第几表示的是排列顺序。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,5的组成有4种。,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标
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