工程资料分析-EDA.ppt

工程数据分析EngineerDataAnalysis,2,成语教学,【管窥蠡测】,2,东汉班固汉书东方朔传“以管窥天，以蠡测海，以莛撞钟，岂能通其条贯，考其文理，发其音声哉。”（莛：ting草茎）,管：竹管。蠡：贝壳做的瓢。原意是竹管里看天，用瓢测量海水。引申意思是比喻对事情的观察了解很狭隘很片面。,3,你是否经常听到这样的话,有没有什么办法可以让你的推论更加准确呢？,给定一组片面的信息或数据，统计学可以摘要并描述这份数据，观察者并以此份数据推论母体。,【统计学的定义】,课程大纲,4,基础统计学假设检定变异数分析（ANOVA）简单回归分析,基础统计学的模型,母体：具有共同特征之个体所组成的群体。样本：由母体中抽取之部分个体所组成的小群体。参数：用来描述母体的特征值。统计量：由样本计算得出的特征值。,5,南京广播中心报道：近日，南京市抽样调查了5000位市民的体重状况，得知目前南京市民中有60%的体重高于标准水平。且超重主要发生在50岁以上人群。,基础统计学,6,误差,减少误差第一要务：抽样要够随机！,基础统计学(统计量符号),7,抽样方法,三种估计的方法,三种估计的方法,数据收集（练习）,8,常用统计量EXCEL操作,9,1.工具数据分析描述统计,2.EXCEL中，Var.的操作为VAR（）S的操作为STDEV（）的操作为AVERAGE（）的操作为QUARTILE（，2）Mo的操作为MODE（）,10,通过统计学的计算，我们可能得到1.第一组人均身高是2.第三组身高的标准差是3.某机种12月白班的平均良率是4.新人的XX周XX周每小时平均产出是,这时，我们需要了解数据母体的分布状态，需要进行对比才能了解真实的状况,课程大纲,11,基础统计学假设检定变异数分析（ANOVA）简单回归分析,改善的漏斗,12,八大步骤+品管工具SPC统计制程管制发现问题，运用品管工具加以分析找出要因。,EDA工程数据分析将要因以客观的统计手法加以验证其真实性。,DOE田口实验设计以实验手法设定要因的水平，找出最佳化组合。,假设检定(目的),13,假设检定,提供一个以统计理论做为基础的证据！,1.请5位帅哥、5位美女上台,2.大声地报出自己的身高,3.以直觉或经验看看男女之间的身高是否有差异？,4.如何证明两者之间的差距？,假设检定(流程),14,1.建立虚无假设及对立假设。（单尾检定或双尾检定）,2.设定显著水准，亦即决定型一误差。,3.选择合适的检定统计量。,4.计算检定统计量。,5.以P-value或显著值判定拒绝或接受。,假设,检定,建立假设,15,统计假设是将可能的状况划分为二个互斥的集合，而构成二个互斥的假设。H0：虚无假设H1：对立假设检定的种类单尾检定：右尾检定：假设群体母数可能变大的检定。左尾检定：假设群体母数可能变小的检定。双尾检定：假设群体母数可能变大或变小的检定。,双尾检定右尾检定左尾检定H0:5H0:5H0:5H1:5H1:5H1:5,设定显著水准,16,显著水准，表示的是发生型一误差的机率即：虚无假设是正确的，但判为拒绝。相对应的，表示的是发生型二误差的机率即：虚无假设是错误的，但判为接受。,显著水准,17,临界值,临界值,决定了此分配的临界值，是“接受”或“拒绝”H0假设之判断基准值的大小无一定的标准，一般采用=5%值越小，表示错杀的机率越小重要的判断值应设越小（=1%）,P-value检定法,18,临界值(CriticalValue),接受域,拒绝域,P-Value不拒绝H0（亦即接受）,检定的结果,19,反之则表示拒绝H0，表即示判定H0可能错误。,如右图所示，当计算出结果P-value时，接受H0，即表示无充分证据显示H0错误。,P-value,检定的应用-T检定,20,例1：某圈组的改善主题为提高生产力，怀疑新人作业时间长可能是真因，于是测量数据如右表。（已知：标准人均产能为12）,结论：计算得出平均值为10.8，与标准人均产能相差不大，故新人效率低不是生产力低的影响因素。,检定的应用-T检定,21,Ho:A=12v.sH1:A12=0.05,P-value不拒绝H0无充分证据说明AB机台有差异,24,接下来，给大家5秒时间仔细看看刚刚的画面,25,假设,检定,H0:A=Bv.sH1:AB=0.05,由于计算公式有很大的差别，所以在选用时需要借助其它的工具！,P-value不拒绝H0无充分证据说明AB机台有差异,找出不同的地方,检定的应用-F检定,26,例3：某设备厂商声称新款机台的稳定性要远远优于老款机台，分别对各自生产的10个产品某一特性（规格中心1.35）进行测量，结果如右表。,从数据上判断，如果是你，会选择买新款的机台么？,检定的应用-F检定,27,假设,检定,H0:新=老v.sH1:新老=0.05,P-value不拒绝H0无充分证据说明新老机台有差异,两母体平均数检定,28,1.双样本等方差假设,2.双样本异方差假设,T检定,F检定,双样本方差检定,不相等,相等,学员实作（15%）,29,Ho:ABv.sH1:A=B=0.05,结论：由于1.430.05，所以新老人没有差异,找出左边案例的错误,学员实作（15%）,30,Ho:v.sH1:=P-Value=,结论：会打球的果然比较高其实没差别,请5位有打篮球、5位没打篮球的男生上台大声地报出自己的身高刻板的印象告诉我们，篮球员身高应该比较高请使用假设检定提供有力的证据！,T检定-成对双样本,31,T检定中较为特殊的一种。使用条件：检定单一母体成对样本平均数的变化（例：同一母体改善前后的差异）,T检定-成对双样本,32,例4：某一药剂研究所进了一项降压药的实验，先记录12位大专性学生的初始血压，然后在服用此药个月后，再测其血压。根据观察结果，得出右表的资：,你觉得这种降压药有效吗？,T检定-成对双样本,33,假设,检定,H0:前=后v.sH1:前后=0.05,由样本计算而得,P-value不拒绝H0无交互作用产生,B因子之假设H0:1=2=3=4=5H1:Bj不全等(j=1r)=0.05,A因子之假设H0:A=B=CH1:Ai不全等(i=1k)=0.05,交互作用之假设H0:()ij=0(i=1k)H1:()ij不全为0(j=1r)=0.05,二因子变异数分析重复试验,47,A因子之假设H0:A1=A2=Ak=H1:Ai不全等(i=1k)=0.05,B因子之假设H0:B1=B2=Br=H1:Bj不全等(j=1r)=0.05,交互作用之假设H0:()ij=0(i=1k)H1:()ij不全为0(j=1r)=0.05,公式,变异数分析注意事项,48,误差项变异过大,P-Value无任何因子显著,1.规划实验时，需考虑交互作用之影响。2.无任何因子显著时，误差项变异会过大，表示影响实验结果之主要原因未被考虑到，需重新检讨。,变异数分析注意事项（续）,49,异常值需挑出,3.变异数分析前需分析组内之数据是否存有异常值。,4.变异数分析后可探讨何种水平具有较佳结果。5.信心水平之选择，建议采5%或1%，统计上的含意代表显著与非常显著。,课程大纲,50,基础统计学假设检定变异数分析（ANOVA）简单回归分析,QC7图,51,可看出温度与落尘量的相关性,举手抢答加5分,QC7散布图(相关系数),52,可得上述案例之相关系数为r=0.88,QC7散布图(相关性),53,r=0.88其呈现之关系为正相关,负相关,请列举出身边你认为相关的例子。如：地势越高，气压越低。,54,散布图与回归分析,55,散布图可观察其相关性。回归分析可藉由计算两变量之线性关系求出回归方程式，并据此方程式推估未进行实验之值。,回归方程式,56,由Excel报表可得回归方程式：y=x+=0.15x-78.82依据此方程式可