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文档简介

民办小学导监思评教学常规精细管理模式研究教 师 备 课 精 细 管 理 记 录 六年级 上 册第 3 单元（科学）课题常用的工具课型 新授第 1 课时备课教师林金凤教学目标知识目标（1） 知道工具能帮助我们更方便地完成工作。（2） 通过观察和操作，认识常用的结构和功能。能力目标能初步掌握一些常用工具的使用情感目标（1） 对常用工具在使用中涉及的科学原理产生疑问并激发探究的兴趣。（2） 体会到工具可以延伸和增强了人类的能力。教学重点选用不同工具解决问题教学难点选择不同工具解决问题的原因讨论。教 法讲授学 法讨论教学准备螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子教学过程一、活动指引生活情境1：爸爸准备拔钉子，波波帮爸爸找工具。产生问题：应该选用哪种工具呢？生活情境2：如图窗纸是用什么剪成的呢？产生问题：应该选用哪种工具呢？驱动任务：引出有关工具可以帮助人们完成工作的问题。二、活动1 找帮手1. 在生活中，我们经常会用到各种各样的工具，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：常用的工具）。2同学们打开课本52页并小组讨论写出各个工具的名称。3. 提问：如果不借助工具，人们还能顺利地完成下列工作或活动吗？4. 小组讨论:为下面的工作或活动选择适当的工具。4. 小组汇报：请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范（提供工具）。5. 教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去了。三、活动2 常用工具的使用1. 仔细观察几种常用的工具，了解它们的使用方法。再分别试用这些工具，找出它们发挥作用的位置，思考让这些工具发挥作用的道理是什么。2. 学生观看视频有关于操作工具。3. 学生汇报工具的正确使用方法。4. 活动小结：各种各样的工具使用的方法不同，发挥的作用也不同，但它们发挥作用的原理可能是相同或相似的。四、全课总结对于简单机械，我们还有什么问题想研究？作业布置观察家里有哪些工具，并且是如何用的板书设计常用的工具剪刀、钳子、扳手、开瓶器教学反思在本课教学之前，孩子们的心中已经有了多种简单工具的使用经历，我先让学生说说生活中曾经使用过哪些工具?在学生交流的过程中，感叹孩子们的生活经历如此丰富，各种工具有些我还不够了解，他们能够说得如此清晰，分享自己的认识，也让其他同学获得更多的工具的认识。3.结合生活经验，选取合适工具选用什么工具好，是本节课的一个重要环节。引导学生思考如何选用合适的工具去具体解决。我出示一块木板上钉一个钉子，并且钉子在木板中露出一部分，此话一出，底下的
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