中高层管理诊断培训课程讲议：中高管诊断策划能力训练.ppt

中高管诊断策划能力训练,主讲：杨天河,管理诊断,杨天河,融合贯通,探究本源,认清自我,高级咨询顾问咨询式培训专家实效培训管理教练全面降本增效专家企业大学校长教练人机协同理论创造者全面标杆管理奠基者核心人才队伍建设导师,核心知识产权战略管理与转型升级、价值创造型企业大学、战略执行力建设、管理诊断、智能进化组织、全面标杆管理、全面降本增效、六级八维领导力、职场学习力开发、标杆团队、对标挖潜、率队赶超、复命管理,Part01,Part02,Part03,Contents,目录,P01,诊断能力训练,策划能力训练,P02,变革管理,P03,诊断基本理念诊断基本技巧作业长诊断常用工具,快速优化精细研究系统策划,变革阻力管理变革推进核心要点成功的变革与失败的变革在平衡在走向成功,导入：管理诊断分级能力素质模型,学习路径图、诊断攻略、学习任务包、晋级包等详见管理诊断自主学习晋级手册,01,PartOne,诊断能力训练,诊断体验与思考：1、诊断有什么用2、诊断需要什么3、如何才能准确诊断,1、管理诊断的基本理念,把握关键问题,追根溯源,剥洋葱,多层次,动态分析,多角度,2、诊断的基本技巧,2.1诊断基本思维模式,是什么,为什么,怎么做,是什么,要什么,2H,标准化,精细化,量化,2.1.1标准化管理,2.1.2精细化管理,2.1.3量化管理,量化管理即通过设定目标和建立各项衡量标准的手段有效管控组织并促进员工实现自主管理的一套管理方式。,2.2常用诊断工具,5W2H28问动态分析法战事人机法动态控制法最佳实践法诊断框架PDCA循环及其诊断工具,2.2.15W2H+28问,2.2.2战事人机法,2.2.3动态控制法与最佳实践法,2.2.4诊断框架,2.2.5PDCA循环及其诊断工具,2.3诊断指标提取,从结果维度提取定量、定性相结合指标可衡量,2.4诊断注意要点,1、掌握基本思维模式，熟练掌握常见诊断方法2、针对不同的内容，构建诊断框架3、区分关键问题与非必须改善问题4、勇于质询，探求最佳方案5、有好，保持足够耐心，深入、系统、细致研究6、不只追求进步，更力求系统提升7、对事不对人，尽力获取被调查对象的信任8、只诊断熟悉问题，可能会以偏概全,3、中高管常用诊断工具,A,战略管理诊断,B,执行力诊断,C,组织能力诊断,D,流程重组诊断,E,企业文化诊断,02,PartTwo,策划能力训练,1、快速优化,A,瞄准方向是前提,D,检查控制是保障,B,集中资源是关键,E,对标赶超是手段,C,坚持不懈是王道,1.1瞄准方向是前提,1.2集中资源是关键,集中资源,做到极致,1.3坚持不懈是王道,1.4检查控制是保障,没有检查就没有执行力,1.5对标赶超是手段,01,七步对标法,02,对标内容及分解,03,立体标杆选择法,04,对标系统分析法,05,对标形式及标杆参观4步法,06,对标5大技巧,1.5.1七步对标法,1.5.2对标内容及分解,1.5.3立体标杆选择法,1.5.4对标系统分析法,1.5.5对标五技巧,二维对标,逆序对标,1.5.6对标形式及标杆参观4步法,2、精细研究,1,2,3,4,问题研究框架,诊断框架,信息收集分析,量化体系,2.1问题研究框架,高标准研究，激发研究激情从结果（影响因素）和过程研究脉落清晰，逻辑严谨，拒绝重复和漏项分解到底，形成众多可以把控的小课题研究任务分工合理,2.2信息收集分析,2.3诊断框架,2.4量化体系,3、系统策划,3.1策划要点,高度规划，系统实施,3.2推演要点,03,PartThree,变革管理,1、变革阻力管理,1.1变革对员工的心理影响,1.2变革障碍分析,抵制变革原因,1.3变革中的人员分析及应对策略,1.4变革阻力解决方案,把握变革障碍，采取相应措施通过机制设置与教育沟通，施加压力，增加动力整合支持变革的核心骨干队伍理解办公室政治，搞定关键人物分