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介绍我的单元,TianJinNormalUniversityForeignlanguagescollege吕国菊,我教授学科：英语教学内容：modalverb具体内容：can、may、must年级：初中一年级,信息技术在我的教学中的应用浏览并下载所需教学资料利用多媒体技术展现教材内容制作多媒体课件，调动学生学习积极性树立学生资源共享意识,我的单元主题Modalverb-can，may，must,依据的课程标准1.知识与技能：能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求做出适当反映；能在口头表达中做到发音清楚；能模仿范例写句子；能与他人沟通信息学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息，合作完成任务；2.过程与方法：积极与他人合作，共同完成学习任务；对所学习内容能主动练习和实践；对所学习内容能主动复习并加以整理和归纳；3.情感态度与价值观：根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围；,单元学习目标1.知识目标：要求学生熟练掌握can,may,must的具体用法2.能力目标：学会情态动词在实际生活的交际过程中以及书写过程中的运用，不仅要会用还要用准确。3.情感目标：让学生爱上英语课，尤其是对比较枯燥乏味的语法课产生兴趣，鼓励学生学习英语的自信心。4.学习策略目标：设法使学生使用已学的情态动词进行造句，并能够准确的进行翻译，使更多的学生参与进课堂，激发学生自主总结的内在潜力，提高学生的积极性。,课程框架问题内容问题：1.什么是情态动词？2.情态动词的具体用法是什么？3.常见的情态动词有哪些？4.can，may，must的基本句型是什么？5.can，may，must各自具体的用法都有哪些？单元问题：1.情态动词的运用情景是怎样的？2.三个基本情态动词can，may，must的用法比较。3.情态动词
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