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文档简介

1 / 3 我们的共同理想 我们的共同理想 （一）板书设计 （二）教学过程 1、导入：理想是什么样子呢？ 过程： 1）阅读教材 P110 一位中学生、一位老太太、一位女士和一位老大爷的回答 2）谈谈你心目中的理想社会是什么？（从经济、政治、文化三个方面谈） 目的是通过引导学生谈谈自己心目中的理想社会是什么样子，激发学生对未来美好社会的向往之情，从而为过渡下文要讲的最高理想做准备。 2、讨论：从无数共产党人为共产主义理想献身的事例中，谈一谈你对中国共产党先进性的认识。 过程： 1）学生分小组讨论 2）将 学生讨论的结果在全班交流。 目的是让学生明白中国共产党之所以能在革命和建设时期成为中华民族的中流砥柱，就在于它所具有的不可替代先进性。也正是因为如此，中国共产党才凝聚起无数优秀分子投身于社会主义革命和建设的洪流之中，成为全国各族人民的领导核心。 2 / 3 3、感悟： 过程： 1）从居民住房、生活环境、汽车汽车进入寻常百姓家、祖国重大建设成就等四个方面提供的一组照片和说明材料，从提供的反映人们的服装、饮食、住房、电视等四个方面的一组老照片，感悟改革开放以来我国人民在衣、食、住、行、用等方面所发生的巨大变化。 2） 结合教材中的内容引导学生再感受一下： A、今天他们所穿的服装是什么样子？ B、买牛奶要不要排上长长的队？ c、是不是几家围坐在一起看电视？ D、住的房子如何？ 3）请他们尝试制作一组照片，切实感受一下。 目的是让他们更好地体会 “ 纸上得来终觉浅 ” 的道理，更好地体会书本上的知识。 4、交流体会：我们的小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的。 过程： 1）结合书本提供的我国总体上达到小康水平的材料，让学生分析、体会。 2）请学生谈谈自己生活环境中还存在哪些问题？还存在哪些不尽如人意的地方？ 目的是引导学生体会目前我国达到的小康水平还是低水平的小康这一现实，增强责任感和使命感。 3 / 3 5、畅谈未来： 过程： 1）请学生从经济、政治、文化、环境四个方面，还可以从人们的思想道德素质、人的全面自由发展、与国外的联系等方面想象 2020 年我们国家的美好远景。 2）引导学生思考美好理想的实现需要哪些条件？ 目的是让学生更好地体会全面建设小康社会的目标
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