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文档简介

1 / 4 我们的姓（ 1） 文 章来源 m 我们的姓（ 1） 教学目标： 1、熟读课文，感受中华姓氏文化的奥妙。 2、用多种方法识字。 重点：认识 20 个生字，会写 3 个生字。 难点：认识 20 个生字，会写 3 个生字。 关键：学习生字 课时：两课时 教具：识字教学课件。 相关知识点：运用所学到的学习方法学习。 教学突破点：自主识字。 教学流程： 第一课时 备课人总第节教学时间： 导入新课： 同学们，你们知道百家姓这本书吗？里 边记录了中国的姓氏名称，今天我们就到住宅楼去看看那里边的居民都 姓什么？ 二、学习第一组生字 2 / 4 、自己借助生字表中的拼音认识生字并用圆圈将课文中的生字画出来。 、同桌之间练习读生字，互相考生字，并交流你有什么好方法记住它们。 、教师使用生字卡片检验学生生字认读情况。 三、学习第二组生字 方法同上。 四、指导写字 、学生自己观察找出应该注意的地方。 教学改进建议 、看软件、练习书写。 、在本子上写一个字头。 五、总结： 本节课你学会了什么？ 特色作业设计：回家以后背诵课文。 板书设计： 我们的姓 任吕邓 第二课时 备课人总第节教学时间： 教学流程： 3 / 4 一、复习字词，导入新课。 出示词卡，学生认读。上节课我们认识了关于姓氏的个生字，你们还记得吗？看字卡来读一读吧。 二、读课文 三、课后练习题 、填一填 、起名字游戏 说一说自己名字的来历。 想一想怎样给这些姓起名字。 交流自己起的名字。 用自己的名字说一句话。 、读一读 自己练习读一读。 师指名读，体会其中语气的不同。 师用不同的语气读，生说说其中的不同，体会中国语言的艺术。 四、总结： 本节课的收获有哪些？ 特色作业设计： 做一个小调查，找一找你周围人的姓，看看哪个姓 教学改进建议 的人比较多。做一统计表。 4 / 4 板书设计：
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