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文档简介

1 / 3 我们的生活离不开水 m 我们的生活离不开水 教学目标： 1.了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。 2.感受水与生活的密切关系，激发学生探索水、保护水的意识。 3.初步了解水资源的现状，感受水资源的稀少和宝贵，养成关心周围水资源的环保意识。 教学准备： 老师：录像带水资源的污染。 学生：与家长制定一份节约用水公约。 教学课时： 1 课时 教学过程： 活动案例一我们的生活离不开水 1.老师介绍生活中水的作用。 老师：今天，我们请来了一位大家非常熟悉的朋友。 它每天都为我们做许多的事情，所以我们要特地为它开个表彰会。它是谁呢？（板书画一滴水） （ 1）下面请同学们讲讲生活中哪些地方用到了水？来夸夸水的功劳。 （ 2）看书 P38 页内容，老师补充水的作用。（养鱼、游泳、2 / 3 救火 ） 2.做一个假设：水对我们既然这样重要，那么大家做一个假设 -如果生活中没有水的话，会发生什么可怕的事情？ （ 1）学生四人小组讨论，自由发言。 （ 2）老师小结：吃不到饭，植物会枯死，人会渴死，衣服洗不成 等等 ,根据科学家讲 ,一个人一天至少需要 8杯水 ;人不吃饭可以活 7 天 ,不喝水只能活 3 天 . 3.讲自来水的来源。 老师：那么，大家知道我们喝的水是什么水？（自来水）它是从哪里来的呢？（河水、井水，淡水；注意 -海水不能喝，所以水资源很有限。） 4.老师介绍水资源的现状。 （ 1）人为的浪费。 （ 2）人类保护的不好，人为的破坏。 污染太大：工厂排污水，河水里扔垃圾袋，河水干了。 （ 3）政府为此采取的措施有： 第一：护城河挖了两次。 第二：西安的黑河工程。 第三：伊拉克的石油泄露事件。 第四：唐僧走进火焰山。 第五：广告语：最后一滴眼泪将是你的眼泪。 第六：中央电视台 “ 焦点访谈 ” 中西安水流村的吃水问题。 3 / 3 5.师生讨论：面对如此的水资源现状，我们该怎样保护水资源？ （ 1）学生四人小组讨论，自由发言。 （ 2）老师讲：中午吃饭的学生洗碗的现象及冲拖把的现象。
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