我们的远古祖先教学案

1 / 20 我们的远古祖先教学案 七年级历史科教学案课时： 1 设计：审核： 课题 第 1 课祖国近内的远古居民 教学目标 1、知识与能力目标：祖国境内的远古居民 元谋人的发现与距今的年代，北京人的发现、地点与距今年代，北京人使用石器和天然火以及北京人的群居生活：山顶洞人的距今年代、发现地点，山顶洞人的石器、磨制技术和人工取火；山顶洞人过着氏族生活。 2、情感态度与价值观目标：（ 1）我国是人类的发源地之一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家。 （ 2）通过认清劳动创造世界和人类本身这一真理，培养学生热爱劳动的思想情感。教学重点 北京人和山顶洞人的生产和生活状况。教学难点 认识劳动在人类产生过程中的作用。教学程序 教学内容及预见性问题 方法与措施 一、自学讨论，预习提纲 1我国境内已知的最早的人类是（） A元谋人 B北京人 c蓝田人 D山顶洞人 2 / 20 2 “ 距今约七十至二十万年，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具 ” 根据这一材料，请你判断他属于（） A.元谋人 B.北 京人 c.山顶洞人 D.半坡原始人 3在从猿到人的演变过程中，起到决定性作用的是（） A.食物 B.四肢的进化 c.大脑的进化 D.劳动 4下面对北京人一天生活的描述，正确的是（） A.几十人围在一起喝小米粥 B.某人在一片原始森林中设下陷井捕捉野兽 c.人工取火烧烤捕到的野兽 D.群居在洞穴中，洞口燃着一堆大火以驱赶野兽和照明 5有关山顶洞人的叙述不正确的是（） A 其面貌还保留着一些猿的特征 B 已使用磨制石器，并能制作骨针 c 集体居住在山洞里 D 已经懂得人工取火 6山顶洞人是比北京人更进步的远古人类，是因为：（） A 手脚有明显分工 B 距今年代比北京人近 c 懂得人工取火 D 过着群居生活 7北京人与元谋人的相同之处不包括：（） A 保留着猿的一些体质特征 B 人工取火御寒 c 过着群居生活 D 使用打制石器 3 / 20 8山顶洞人抵御野兽的攻击，最可能使用的武器不包括（ ） 石器 木棒 火把 弓箭 9.在同一地点发现的远古人类是（） A.元谋人北京人 B.北京人山顶洞人 c.山顶洞人半坡原始人类 D.河姆渡原始人类半坡原始人类 1A2B3D4D5A6c7B8D9B 二、分组交流，展示提升。 10 右图是什么人？距今约多少年，位于哪条河的流域？ 北京人距今约 70 万 20 万年黄河流域 图中人物使用的工具是什么？ 石器和木棒 图中人物的体质特征有何特点？ 北京人能直立行走，上肢与现代人相似，但头部还保留着 猿类的一些特征。 图中人物取火方式是什么？ “ 火 ” 的使用对人类有何意义？ 4 / 20 天然火火的使用大大提高了人类的体质，增强了与大自然斗争的能力。 合作探究学习 11考古学家对北京人遗址进行了大量的研究，为我们提供了北京人的生活情况。现在我们知道的北京人化石材料有：完整和比较完整的头盖骨 6 个，头骨碎片、下颌骨、牙齿、肢骨碎片、胫骨等，分属 40 多个不同年龄的个体。同时还有 10 万多件石器，成批的骨器， 100 多种野兽化石， 还有大量的灰烬，其中兽骨化石除犀牛、羚羊、斑鹿、牛、虎、豹、狼外，还有已经灭绝了的剑齿虎、肿骨鹿等 （ 1）请根据有关资料，想象一下北京人一天的生活。 一天中的劳动：妇女和儿童等采集果实，男子打渔，集体捕猎野兽，获取食物； 一天中的学习：长者要教幼者一些打猎的本领和生活的经验； 一天中的娱乐：晚上有盛大的篝火晚会，竞技比赛等； 重要提示：晚上一定要有专人负责看管火种； 其它：可以展开合理的想象； 三、浏览巩固。 5 / 20 原始人 类名称 生活地点 距今年代 体质特征 工具制造 观念 用火情况 元谋人 云南 约 170 万年 会制造工具和使用火 使用天然火 北京人 北京 约 70 万 20 万年 保留猿的某些特征 打制石器，采集、狩猎等 使用天然火 山顶洞人 6 / 20 北京 约 18000 年 和现代人基本相同 开始掌握磨光和钻孔技术，从事采集、渔猎等活动 懂得爱美 人工取火 四、抽测达标。 导入新课 展示远古人类的头部模型。设问：这是什么时候的人类头部模型？那时侯，我国境内有哪些远古人群？他们的生产和生活状况又是怎样的呢？请大家阅读第 1 课 “ 祖国境内的远古居民 ” 。 课堂组织学生自学课文，完成学案 7 / 20 学生充分展示后教师总结 8 / 20 9 / 20 小结 对本课内容的小结，教师可采用表格或其它方式予以归纳，便于学生从整体上把握知识，并作为学习资料保存。 七年级历史科教学案 设计：张萍审核：班级：姓名： 课题 第 1 课祖国近内的远古居民 学习目标 1、知识与能力目标：祖国境内的远古居民 元谋人的发现与距今的年代，北京人的发现、地点与距今年代，北京人10 / 20 使用石器和天然火以及北京人的群居生活：山顶洞人的距今年代、发现地点，山顶洞人的石器、磨制技术和人工取火；山顶洞人过着氏族生活。 2、情感态度与价值观目标：（ 1）我国是人类的发源地之一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家。 （ 2）通过认清劳动创造世界和人类本身这一真理，培养学生热爱劳动的思想情感。 学习重点 北京人和山顶洞人的生产和生活 状况。 学习难点 认识劳动在人类产生过程中的作用。 自学内容 一、自学讨论，预习提纲 1我国境内已知的最早的人类是（） A元谋人 B北京人 c蓝田人 D山顶洞人 2 “ 距今约七十至二十万年，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具 ” 根据这一材料，请你判断他属于（） A.元谋人 B.北京人 c.山顶洞人 D.半坡原始人 3在从猿到人的演变过程中，起到决定性作用的是（） A.食物 B.四肢的进化 c.大脑的进化 D.劳动 11 / 20 4下面对北京人一天生活的描述，正确的是（） A.几十人围在一起喝小米粥 B.某人在一片原始森林中设下陷井捕捉野兽 c.人工取火烧烤捕到的野兽 D.群居在洞穴中，洞口燃着一堆大火以驱赶野兽和照明 5有关山顶洞人的叙述不正确的是（） A 其面貌还保留着一些猿的特征 B 已使用磨制石器，并能制作骨针 c 集体居住在山洞里 D 已经懂得人工取火 6山顶洞人是比北京人更进步的远古人类，是因为：（） A 手脚有明显分工 B 距今年代比北京人近 c 懂得人工取火 D 过着群居生活 7北京人与元谋人的相同之处不包括：（） A 保留着猿的一些体质特征 B 人工取火御寒 c 过着群居生活 D 使用打制石器 8山顶洞人抵御野兽的攻击，最可能使用的武器不包括（ ） 石器 木棒 火把 弓箭 9.在同一地点发现的远古人类是（） A.元谋人北京人 B.北京人山顶洞人 c.山顶洞人半坡原始人类 D.河姆渡原始人类半坡原始人类 二、分组交流，展示 提升。 12 / 20 10 右图是什么人？距今约多少年，位于哪条河的流域？ 图中人物使用的工具是什么？ 图中人物的体质特征有何特点？ 图中人物取火方式是什么？ “ 火 ” 的使用对人类有何意义？ 合作探究学习 11考古学家对北京人遗址进行了大量的研究，为我们提供了北京人的生活情况。现在我们知道的北京人化石材料有：完整和比较完整的头盖骨 6 个，头骨碎片、下颌 骨、牙齿、肢骨碎片、胫骨等，分属 40 多个不同年龄的个体。同时还有 10 万多件石器，成批的骨器， 100 多种野兽化石，还有大量的灰烬，其中兽骨化石除犀牛、羚羊、斑鹿、牛、虎、豹、狼外，还有已经灭绝了的剑齿虎、肿骨鹿等 （ 1）请根据有关资料，想象一下北京人一天的生活。 13 / 20 三、浏览巩固。 原始人类名称 生活地点 距今年代 体质特征 工具制造 观念 用火情况 元谋人 云南 约 170 万年 会制造工具和使用火 使用天然火 北京人 北京 14 / 20 约 70 万 20 万年 保留猿的某些特征 打制石器，采集、狩猎等 使用天然火 山顶洞人 北京 约 18000 年 和现代人基本相同 开始掌握磨光和钻孔技术，从事采集、渔猎等活动 懂得爱美 人工取火 七年级历史科教学案课时： 2 设计：张萍审核：班级：姓名： 课题 第 2 课原始的农耕生活 教学目标 1、知识与能力目标： 1、河姆渡的原始农耕，半坡原始居民，大汶口原始居民。 2、初步培养学生观察历史文物图，主要的历史信息，加以初步分析。 2、情感态度与价值观目标：增强爱国主义情感和民族自豪15 / 20 感。教学重点 河姆渡，半坡原始居的农耕生活 教学难点 河姆渡，半坡原始居的农耕生活教学程序 教学程序 教师活动 学生活动 时量 （一）、复习与提问 （二）、学习新知 一、河姆渡的原始农耕生活 1 地点长江流域的浙江 2 时间约七千年前 3 生产工具磨制石器耒 4 农作物水稻 5 定居生活干栏式房屋 6 原始饲养业猪 7 原始手工业陶器玉器 二、半坡原始居民指导阅读复习提问： 1：我国现在生产的农作物由那些？（水稻、小麦）那么远古人类是靠什么手段来获取事物 2 讲：古老的神话，神农氏，教人耕种。从此有了农耕。 3 介绍、分析、提问三 16 / 20 讨论：远古时人类采集食物会遇到什么困难？ 思考：我国原始农耕的代表性遗址有那些？ 三、大汶口原始居民 时间：约四五千年 地点：山东 生产工 具：石镰石锄 原始手工业：黑陶白陶 私有财产和贫富分化 私有财产的出现必然会造成贫富分化。人与人之间的关系也发生了变化。 强调：是社会生产力的发展 课时小结： 自由发言，说出本课的知识要点。 提问：河姆渡与半坡原始居的异同？ 拓展想象： 生活在原始农耕时代的男人、女人和老人会有时么劳动分工？ 思考：贫富分化出现在什么时期，为什么会 引发这种变化？ 积极发言 17 / 20 比较回答 阅读思考 5 分钟 10 分钟 15 分钟 10 分钟 小结：同学们了解了河姆渡居民、半坡居民、大汶口居民农耕生活。了解生产工具的进步，带动了原始农业的发展，带动了原始饲养业、制陶和纺织的出现。在人们的生产、生活种，原始的艺术也开始萌芽了。 5 分钟 作业：动手写一段小文章： 原始的居民一天是怎样度过的？ 板书设计： 2 原始的农耕生活 一、河姆渡的原始农耕生活 1 地点长江流域的浙江 18 / 20 2 时间约七千年前 3 生产工具磨制石器耒 4 农作物水稻 5 定居生活干栏式房屋 6 原始饲养业猪 7 原始手工业陶器玉器 二、半坡原始居民的生活 1 地点黄河流域的陕西 2 时间约四五千年前 3 生产工具磨制石器 4 农耕作物粟 5 原始手工业陶器纺轮 三、大汶口原始居民 1 时间：约四五千年 2 地点：山东 3 生产工具：石镰石锄