三年级作文同步-写小实验ppt课件.ppt

三年级作文同步考点解析写小实验,你做过什么实验呢？向大家介绍一下。写之前可以图表回忆做小实验的情景。写的时候，可以用上“先接着然后最后”这样的句式，把小实验的经过写清楚。还可以写实验时的心情和发现哦！写完后互相读一读，再评一评：实验过程是不是写清楚了，有没有用得不合适的词语。,习作要求：,明确要求,1.本次习作要求写一次自己做过的一项小实验，即实验是整篇文章的写作中心。因此实验的原因、过程和结果（尤其是过程）应当可以作为一个重点，当然也可以主要表达自己从中获得感悟。,2.写作之前，先回忆一下自己平日里做过的小实验。可以是科学实验，也可以是自己设计解惑的生活小实验。选择其中印象最深、感受最深的一项实验进行写作。可以先借助图表回忆一下做小实验的情景，梳理清楚自己做实验的初衷、目的、过程和结果、感想等等。,明确要求,3.从本次习作的要求来看，适合写成记叙文。因此在写作时可以按照事情发展的顺序来安排文章结构。写作时要有条理的将实验的过程写清楚，可以用上“先接着然后最后”这样表示顺序的句式；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等等，注意记叙要完整，详略要得当，感情要真挚。,明确要求,4.写完后，同学之间互相读一读，再评一评：实验过程是否写清楚了？有没有用得不合适的词语？根据老师同学们的修改意见和建议，继续完善自己的作文。,明确要求,你做过什么小实验？快向大家介绍介绍吧！,我做过瓶子赛跑的实验。,我做过筷子神力的实验。,我做过带电的报纸的实验。,我做过胡椒粉与盐巴的分离实验。,我做过带电气球的实验。,我做过漂浮的针的实验。,实验记录：1.制作简单实验记录卡，帮助回忆实验情境。2.用上表示先后顺序的词语，将实验经过写清楚、写具体。例如：先然后接着3.在描写实验过程中加上自己的感受和想法。,实验记录表,静电实验,尺子碎纸干布,用干布擦尺子,把尺子接近碎纸,尺子把碎纸吸起来了,自己做一做,注意安全不要打闹,当一个带有静电的物体靠近另一个不带静电的物体时，由于静电感应，没有静电的物体内部靠近带静电物体的一边会产生与带电物体所携带电荷相反极性的电荷，另一侧产生相同数量的同极性电荷，由于异性电荷互相吸引，就会表现出静电吸引现象这就是静电吸附的原理。,静电吸附原理,让纸屑跳舞,一张纸、一把塑料尺子、一块毛面布料,将纸片撕成一厘米大小的纸屑,用塑料尺在毛面布料上摩擦一段时间,纸屑跟着尺子舞动起来,将摩擦过的尺子慢慢靠近纸屑，上下移动,实验记录表,实验要开始了，我将准备好的直尺、毛面布料、小纸片放在桌子上。首先，我将小纸片撕成一厘米左右的纸屑，放在盘子里。接着，我拿起尺子和毛面布料进行摩擦，感到尺子微微发热时，将它靠近纸屑，并上下缓慢移动。奇迹在此时发生了，小纸屑跟着尺子动了起来。“真是太神奇了！”我兴奋地喊出声来。,动起手来做实验！,实验一：水会洒出来吗,提出问题：把杯子装满水，用一张薄薄的纸盖住杯口，然后把杯子倒立，杯子中的水会溢出吗？,原理解释：装满水盖住再倒立时，杯子内是真空，于是纸的上方（杯内）没有大气压只有水压，而纸的下方是大气压远远大于水压，所以不会流出来。,实验记录表,火烧纸船,实验二：,实验用具：纸船、水、蜡烛、打火机、杯子。,实验原理：船燃烧需要一定的温度，纸船里的水能吸收热量，所以尽管蜡烛的火很旺，可是仍然无法达到纸船燃烧的温度，所以纸船无法燃烧。,实验记录表,实验三：用大头针扎气球能扎爆吗？！,实验验证：准备一个气球，把气球吹足；然后用大头针去扎气球，看气球有没有爆炸！,气球真的扎不破吗？,这是什么原因呢？,奥秘（原理解释）如果气球内部气体量少，那么气体膨胀力，也就是给气球表面的推力不够，这时针扎上去，不能突破气球的表面张力，从而没有扎破气球，这是第一，或者突破了表面张力，而气体量过小，不能导致内部气体在这一突破口急速突出，不会造成气球爆炸，这是第二。,实验记录表,神奇的牙签,听说牙签会游泳，我对此很好奇，于是决定做一个小实验。实验前，我准备了两根牙签、一瓶水、两个盘子、一块肥皂和一块方糖。,佳文欣赏,实验开始了,第一次实验的时候,我先拿起一瓶水,打开盖子,然后把水倒进盘子里，再拿起一块方糖,把方糖放进了水中。接着,拿起了一根牙签,也放进水里。牙签离方糖越来越近,像是在玩抓人游戏一样,把方糖给捉住了。,加上这些表示顺序的词后，能将过程写得更详细！,紧接着我又做了第二次实验,跟第一次一样，只是把方糖变成了肥皂。只见牙签离肥皂越来越远。是什么原因让牙签在水中出现了如此神奇的运动呢？,将自己的疑问写出来，表现了小作者在实验中的真实感受。,原来，把方糖放入水盆中时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。但是，把肥皂投入水中时，水的表面张力比较强，所以会把牙签向外推。,结尾点明实验原理。,作文写完了，我们还要做什么呢？,可以交换读一读，评一评哦！,评什么呢？,看看实验过程有没有写清