苏州园林课件PPT.ppt

,苏州园林,原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作是长篇小说倪焕之。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。1979年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文，这就是我们今天要学习的苏州园林。,叶圣陶,预习检测,丘壑轩榭模样重峦叠嶂相间嶙峋镂空蔷薇,h,m,jin,lu,xunxi,zhng,lnxn,wi,1.我能读对红色的字。,2.我能说出这些词语的意思。,因地制宜：自出心裁：标本：败笔：,根据不同地区的具体情况，规定适宜的办法。,出自自己心中的构思，比喻与众不同的创新。,指在同一类事物中可以作为代表的事物。,比喻某件事中做得不完美的部分，或泛指某个物件中不好的部分。,结构梳理,本文可以分为三个部分：第一部分（第1自然段）：概括说明了苏州园林的总印象及共同特点。第二部分（第自然段）：具体说明了苏州园林的共同特点，即。第三部分（第自然段）:交代苏州园林的特点“不止以上这些”，结束全文。,2,3,9,处处如画,10,速读课文，整体感知,1、苏州园林的设计理念是什么？设计者们是如何体现出苏州园林入画原则的？,设计理念是“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。为了达到呈现完美的图画的目的，设计者们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。,2、作者对苏州园林的总体印象是什么？,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。,各地园林的标本完美的图画,讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次,3段,4段,6段,5段,分说,总说,内容上一一对应,（1、2段）,一些次要特色门窗、梁、柱的特殊风格,总体,局部,逻辑顺序,小练笔,从下面的园林景致图中选出一张你喜欢的，请仔细观察，然后为它配上一段优美的解说文字。(100字左右),碧绿的荷叶密密匝匝，把水面掩映得密不透风，朵朵粉红色的荷花在荷叶中若隐若现。阳虚撒下光辉，荷叶更绿了，荷花更鲜艳了，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红啊”！绿叶红花之中，蜿蜒着一条小路，曲径通幽处，几株繁盛的柳树，一座玲珑的亭子在轻舞的柳条中若隐若现，幽美而又宁静，这样的园林，怎能不让人流连忘返？,1.“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。”运用了作比较的说明方法，把我国传统的宫殿、民房和苏州园林的布局作对比，鲜明突出地说明了苏州园林不讲究对称的特点。2.“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”运用了打比方的说明方法，把对称的建筑比作图案画，把园林比作美术画，生动形象地说明了苏州园林不讲究对称的特点。,示例第3自然段,精读课文说明方法,任选课文中的两个段落，对进行精读，找出其中所使用的说明方法，并标注出来，进行分析。,方法：1.读文2.摘句3.判别4.分析1）每种说明方法所起的作用的关键词2）围绕文章（段）的中心内容格式：“”一句运用了的说明方法，分析，关键词地说明了,精读课文说明文语言,下列句子中红色的字能不能删去？为什么？,1.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。2.我国的建筑从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。3.东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的瓶子，或者一道同样的回廊。4.水面假如成河道模样，往往