广东学能教育学生期末试题;心理学(专升本).doc

期末测试二1. ( 单选题 ) 当外部刺激作用于格式时，图式会对输入的刺激加以选择和改造，以使刺激纳入到现有的图式中去，这个过程称为 （ ）。(本题2.0分) A、 平衡 B、 同化 C、 顺应 D、 内化 学生答案：B标准答案：B解析：得分：22. ( 单选题 ) （）将儿童的心灵比喻为一块“白板”，他认为后天经验决定了这块“白板”上将出现什么图画。 (本题2.0分) A、 达尔文 B、 卢梭 C、 比内 D、 洛克 学生答案：D标准答案：D解析：得分：23. ( 单选题 ) ( )认为儿童是“高尚的野蛮人”，因为他们有许多与生俱来的高尚的观念和品性。 (本题2.0分) A、 霍尔 B、 格塞尔C卢梭 D、 洛克 学生答案：B标准答案：C解析：得分：04. ( 单选题 ) 埃里克森将儿童的人格发展区分为（）个阶段。(本题2.0分) A、 8 B、 3 C、 5 D、 6 学生答案：A标准答案：A解析：得分：25. ( 单选题 ) 在（）期间，婴儿对陌生人的出现表露出不安怯生。(本题2.0分) A、 12岁 B、 24月 C、 79月 D、 5岁 学生答案：B标准答案：B解析：得分：26. ( 单选题 ) 自我意识在小学（）发展速度较快，以后速度逐渐减慢。(本题2.0分) A、 1到3年级 B、 4年级 C、 34年级 D、 24年级 学生答案：C标准答案：C解析：得分：27. ( 单选题 ) 我国儿童道德发展协作组研究发现，在关于行为意向与行为结果的判断上，（ ）儿童已经大多根据后果判断。(本题2.0分) A、 3 B、 7岁 C、 5岁 D、 9岁 学生答案：A标准答案：A解析：得分：28. ( 单选题 ) 婴儿的视力迅速提高，（）时达到正常成人视力的范围。(本题2.0分) A、 612月 B、 1224月 C、 23岁 D、 12月 学生答案：D标准答案：D解析：得分：29. ( 单选题 ) （）强调人格结构中理性自我的调节作用，他认为，通过这种调节作用， 个体可以解决发 展中的各种危机，从而形成健康的人格。(本题2.0分) A、 埃里克森 B、 弗洛伊德 C、 霍尔 D、 班杜拉 学生答案：A标准答案：B解析：得分：010. ( 单选题 ) （）认为儿童是“高尚的野蛮人”，因为他们有许多与生俱来的高尚的观念和品性。(本题2.0分) A、 霍尔 B、 格塞尔 C、 卢梭 D、 洛克 学生答案：C标准答案：C解析：得分：211. ( 单选题 ) ( )认为强化是儿童获得语言的主要机制。(本题2.0分) A、 吉布森 B、 皮亚杰 C、 斯金纳 D、 斯腾 学生答案：C标准答案：C解析：得分：212. ( 单选题 ) 形式运算阶段的儿童指( )儿童。(本题2.0分) A、 4-7岁 B、 6-7到11-12岁 C、 2-5岁 D、 12-18岁 学生答案：D标准答案：D解析：得分：213. ( 单选题 ) ( )认为，儿童语言习得主要靠模仿成人的语言。(本题2.0分) A、 乔姆斯基 B、 怀特赫斯特 C、 皮亚杰 D、 勒纳伯格 学生答案：D标准答案：D解析：得分：214. ( 单选题 ) 在( )期间，婴儿对陌生人的出现表露出不安怯生。(本题2.0分) A、 1-2岁 B、 2-4月 C、 7-9月 D、 5岁 学生答案：B标准答案：B解析：得分：215. ( 单选题 ) ( )发明了一种称为“视崖”的装置来研究婴儿的深度知觉。(本题2.0分) A、 吉布森 B、 皮亚杰 C、 班杜拉 D、 斯腾 学生答案：A标准答案：A解析：得分：216. ( 单选题 ) ( )儿童已经能够调整自己的言语以适应不同的听者。(本题2.0分) A、 4岁 B、 1岁 C、 8岁 D、 12岁 学生答案：C标准答案：C解析：得分：217. ( 单选题 ) 影响心理发展的因素问题上，( )是环境决定论者。(本题2.0分) A、 高尔顿 B、 斯金纳 C、 皮亚杰 D、 斯腾 学生答案：A标准答案：A解析：得分：218. ( 单选题 ) 下列特征中，( )不是前运算思维的特征。(本题2.0分) A、 思维不可逆性 B、 思维缺乏同一性 C、 思维缺乏互补性 D、 思维的可逆性 学生答案：D标准答案：D解析：得分：219. ( 单选题 ) 弗洛伊德将人格发展的潜伏阶段的儿童的年龄为( )。(本题2.0分) A、 1-3岁 B、 6-12岁 C、 3-6岁 D、 2-12岁 学生答案：B标准答案：B解析：得分：220. ( 单选题 ) 皮亚杰主要从儿童的( )中来研究道德认知发展。(本题2.0分) A、 道德判断 B、 道德体验 C、 法律观念 D、 道德行为 学生答案：A标准答案：A解析：得分：221. ( 单选题 ) ( )是人格中最原始、最难接近的最基本的成分。(本题2.0分) A、 自我 B、 超我 C、 道德伦理 D、 本我 学生答案：D标准答案：D解析：得分：222. ( 单选题 ) 在( )期间，婴儿对陌生人的出现表露出不安、怯生。(本题2.0分) A、 12岁 B、 24月 C、 79月 D、 5岁 学生答案：B标准答案：B解析：得分：223. ( 单选题 ) ( )儿童已经能够调整自己的言语以适应不同的听者。(本题2.0分) A、 4岁 B、 1岁 C、 8岁 D、 12岁 学生答案：C标准答案：C解析：得分：224. ( 单选题 ) ( )认为语言发展存在关键期。(本题2.0分) A、 勒纳伯格 B、 皮亚杰 C、 斯金纳 D、 华生 学生答案：A标准答案：A解析：得分：225. ( 单选题 ) ( )认为强化是儿童获得语言的主要机制。(本题2.0分) A、 吉布森 B、 皮亚杰 C、 斯金纳 D、 斯腾 学生答案：C标准答案：C解析：得分：226. ( 单选题 ) 具体运算阶段的儿童指( )儿童。(本题2.0分) A、 47岁 B、 67到1112岁 C、 25岁 D、 1218岁 学生答案：B标准答案：B解析：得分：227. ( 单选题 ) 德国理学家( )最早提出了智商的概念。(本题2.0分) A、 吉布森 B、 皮亚杰 C、 班杜拉 D、 斯腾 学生答案：D标准答案：D解析：得分：228. ( 单选题 ) ( )发明了一种称为“视崖”的装置来研究婴儿的深度知觉。(本题2.0分) A、 吉布森 B、 皮亚杰 C、 班杜拉 D、 斯腾 学生答案：A标准答案：A解析：得分：229. ( 单选题 ) 影响心理发展的因素问题上，( )是二因素论者。(本题2.0分) A、 高尔顿 B、 华生 C、 皮亚杰 D、 斯腾 学生答案：D标准答案：D解析：得分：230. ( 单选题 ) 在产前发展过程中，对各种危险因素的影响最敏感的阶段是 _(1)_。(本题2.0分) A、 合子阶段 B、 胎儿阶段 C、 胚胎阶段 D、 围产期 学生答案：D标准答案：C解析：得分：031. ( 问答题 ) 请举例说明发展心理学研究的四个基本问题。 (本题10.0分)答：代码语言选择文件字数统计学生答案：第一、人类心理和行为是先天的还是后天的；第二，人类对待环境的关系是主动的还是被动的；第三，人类心理发展是分阶段的还是连续的；第四，发展的终点是开放的还是有最终目标的。 标准答案：第一、人类心理和行为是先天的还是后天的；第二，人类对待环境的关系是主动的还是被动的；第三，人类心理发展是分阶段的还是连续的；第四，发展的终点是开放的（发展变化能持续下去）还是有最终目标的。 解析：得分：0点评：32. ( 问答题 ) 请简述儿童心理学和发展心理学的诞生和发展。(本题10.0分)答：代码语言选择文件字数统计学生答案：科学儿童心理学诞生于19世纪后半期。德国生理学家和实验心理学家普莱尔是儿童心理学的创始人。诞生的标志是1882年出版的儿童心理学。西方儿童心理学的产生、形成、演变和发展，大致可分为四个阶段。19世纪后期之前为准备时期；从1882年至第一次世界大战，是西方儿童心理学形成时期；两次世界大战之间，是西方儿童心理学的分化和发展时期；第二次世界大战之后，是西方儿童心理学的演变和增新时期标准答案：科学儿童心理学诞生于19世纪后半期。德国生理学家和实验心理学家普莱尔是儿童心理学的创始人。诞生的标志是1882年出版的儿童心理学。西方儿童心理学的产生、形成、演变和发展，大致可分为四个阶段。19世纪后期之前为准备时期；从1882年至第一次世界大战，是西方儿童心理学形成时期；两次世界大战之间，是西方儿童心理学的分化和发展时期；第二次世界大战之后，是西方儿童心理学的演变和增新时期解析：得分：0点评：33. ( 问答题 ) 从儿童心理学到发展心理学有一个演变过程(本题10.0分)答：代码语言选择文件字数统计学生答案：霍尔将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期；精神分析学派对个体一生全程的发展率先作了研究标准答案：（一）霍尔将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期；（二 ）精神分析学派对个体一生全程的发展率先作了研究；（三）发展心理学的问世及其研究解析：得分：0点评：34. ( 问答题 ) 一般认为发展心理学诞生的标志为1957年，美国心理学年鉴用“发展心理学”作章名，代替了惯用的“儿童心理学”请根据自己的理解，解释以下五种智力新理论：多元智力理论、成功智力理论、真智力理论、生物生态学理论、情绪智力理论。 (本题10