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,认识算盘,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,大数的认识,课堂练习,1,课前导入,说一说，你还在哪里见过算盘？,九折,八五折,探究新知,从古代开始，算盘的样子差不多都是这样的。,九折,八五折,算盘的构造,框,档,梁,上珠,下珠,1颗上珠表示1个五，1颗下珠表示1个一。,九折,八五折,算盘的起始状态,最开始的时候，上珠全部拨到最上面，下珠拨到最下面。,利用算盘表示数,1.先定个位,个,2.拨珠,1,个,5,利用算盘表示数,1.先定个位,2.拨珠,八五折,算盘的作用,算盘是我国古代的发明，是我国的传统计算工具，曾经在生产和生活中广泛应用，至今仍然发挥着它独特的作用。,八五折,算盘的作用,课堂练习,填一填。,（1）（）是我国古代的发明，是我国的传统计算工具。,（2）算盘的一颗上珠表示（），一颗下珠表示（）。,算盘,5,1,你能分别写出下面算盘表示的数吗？,602,534067,35215862,你能用算盘表示下面各数吗？,687324008,8000500001,这节课你们都学会了哪些知识？,算盘上珠一个表示5，下珠一个表示1。,课堂小结,在用算盘表示数之前，先要定好个位。,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识
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