最新人教版四年级上册数学优质课件-1.22 练习五

,练习五,复习旧知,课堂小结,课后作业,大数的认识,巩固练习,1,复习旧知,从右边起第一位是个位，接着依次是十位、百位、千位、万位、十万位。,数位顺序表中，四个数位为一级，个级包括个位、十位、百位、千位。还有万级和亿级。,读数和写数要从最高位起。最好的方法是先分级，然后再进行读、写。,在改写数时，一定要看清楚是改写成什么做单位的，并且不要忘记了加上单位。,在近似数中，要看清楚精确到哪一位，精确到哪一位，就要看到精确位的下一位。,巩固练习,1.填空。,(1)631020500是()位数，它的最高位是()位。3在()位上，十万位上是()。(2)5个千万、7个十万和8个千是()。(3)38204000000里有()个亿和()个万。(4)930701000=900000000+30000000+()+()。,9,亿,千万,0,50708000,382,400,700000,1000,2.写出下面各数，再省略万位或亿位后面的尾数，求出它们的近似数。,四百万五千九百三亿八千四百零八万一千零三亿三千九百万,写作：4005900,40万,写作：384080000,4亿,写作：100339000000,1003亿,3.按规律填出下面右边算式的得数，并用计算器验算一下。,9992=19989993=29979994=39969995=4995,9996=9997=9998=9999=,5994,6993,7992,8991,26080027万,400000040万,5000000005亿,2978600003亿,4.比较下面每组中两个数的大小。,5.在里填上合适的数。,987650009亿,3562100000103270000,6000070万,2008000002810800000,0,0、1、2、3、4,4,4、5、6、7、8、9,5,5、6、7、8、9,9,6.先想想下面的题哪些用笔算合适，哪些用计算器合适，在计算。,2222222229=,（计算器）,999-899+900+333+222=,1+2+3+4+5+95+96+97+98+99=,2724+321-165+456=,24691358,（笔算）,1555,（笔算）,500,（计算器）,1260,7.用计算器计算每组前三题，再根据规律写出其他算式的得数。,18+1=128+2=1238+3=12348+4=123458+5=1234568+6=,99=989=9879=98769=987659=9876549=,81,882,8883,9,98,987,88884,888885,8888886,9876,98765,987654,8.选一选。,（1）6839042300省略亿位后面的尾数的近似数是（）。,A.68亿B.69亿C.7亿,（2）974052209亿，中可以填（）。,A.0-4B.5-9C.0-9,A,A,9.用2,3,8,9和6个0组成一个十位数，使这个数最接近30亿，这个数是多少？,3000000289,30亿,这节课你们都学会了哪些知识？,1.读数、写数要从高位起，利用数位顺序表可以很快的并正确的写出数。,课堂小结,2.常用的近似方法是四舍五入。,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更