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文档简介

第3单元加与减(一),8小鸡吃食,学习目标,2.学会用有关10的加减法解决简单的实际问题,初步发展解决简单实际问题的能力。,1.结合具体的摆一摆、画一画等操作活动,探索有关10的加减法的计算方法,并能正确计算10的加减法。,学习目标,3.让学生在生动有趣的情境中体验数学学习的乐趣,增强学习的自信心,养成良好的倾听与合作习惯。,9只小鸡,再来1只就是10只。,9,1,10,8,2,8,2,9,8,7,6,5,5,6,4,7,3,8,2,9,1,10,0,凑十歌一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七好伙伴,四六四六一起走,五五伸出一双手。,典题精讲,1.看图说算式。,解题思路:,红色加蓝色可以写加法;用总数减一种颜色的数量等于另一种颜色的数量。,典题精讲,1.看图说算式。,7+3=103+7=10,107=3103=7,典题精讲,2.还剩下多少个?,解题思路:,拿走一个,用减法计算。,10,1,9,典题精讲,2.还剩下多少个?,看图列式计算。,易错提醒,9+1=10,错误解答,错解分析:,原本有10个小棒,拿掉1个,相当于是减掉了1个,求剩下几个,用减法。,易错提醒,看图列式计算。,易错提醒,9+1=10,错误解答,10-1=9,正确解答,1.看图列式计算。,提示:可以写一个加法算式和一个减法算式。,1.看图列式计算。,7+3=10,10-3=7,2.爬台阶。,提示:共有10个台阶,上了2个,就是要减掉2个。,2.爬台阶。,2,8,3.计算。,提示:计算时要仔细。,2,4,6,8,10,1,3,5,7,9,4.计算。,提示:注意10-0=10。,5.把1,2,3,4,5,6,7,8这8个数分别填入方框中。,提示:大小搭配在一起。,5.把1,2,3,4,5,6,7,8这8个数分别填入方框中。,1,8,2,7,3,6,4,5,课堂小结,2.1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10。,1.一幅图可以写2道加法和2道减法算式。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。(一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。(二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。(三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。(四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念:(一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。(二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。(三)加强了教材编写的科学性,编研结合。(四)贴近当代学生生活,体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点:(一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。(二)单元结构创新更加灵活的单元结构体制,综合性更强。(三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。(四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。(五)把课外阅读纳入教材体制。(六)识字写字教学更加讲究科学性。(七)提高写作教学的效果。新教材注重了六

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