最新北师大版六年级上册数学优质课件-4.3营养含量

第4单元百分数,3营养含量,学习目标,2.在解决实际问题的过程中，理解百分数化成小数或分数的必要性，能正确将百分数化成小数或分数。,1.会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。,3.利用百分数解决生活实际问题。,1、把下面小数、分数化成百分数。（1）0.250.033.250.9（2）,25,3,325,90,80,1.25,45,44.4,2、只列式不计算。,（1）一个数是50，它的是多少？,（2）一个数是120，它的是多少？,（3）甲数是80，乙数是甲数的，乙数是多少？,50,120,80,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,黄豆营养很丰富，其中蛋白质含量约占36，脂肪含量约占18，碳水化合物含量约占25.,250g,蛋白质约占36%,？g,绿色圃中小学教育网,250g黄豆中，蛋白质约有多少克？,25036%,250,90（g）,2,5,18,25036%,250,0.36,90（g）,答：250g黄豆中，蛋白质约有90g。,250g黄豆中，蛋白质约有多少克？,25018%,250,45（g）,2,5,9,答：250g黄豆中，脂肪约是90g。,250g黄豆中，脂肪的含量约是多少？,250,0.18,25025%,250,0.25,62.5（g）,250g黄豆中，碳水化合物的含量约是多少？,答：250g黄豆中，碳水化合物约是62.5g。,37%,25%,300%,62.5%,37%,25%,300%,62.5%,0.37,0.25,3,0.625,想一想，百分数怎样化成小数和分数？算一算，说一说。,1.把下面各百分数化成小数。,21%,90%,4.5%,想一想：怎样能很快地把百分数化成小数？,想一想：怎样能很快地把百分数化成小数？,解题思路：,把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。,1.把下面各百分数化成小数。,21%,0.21,0.9,90%,4.5%,0.045,40%,12.5%,2.把百分数化成最简分数。,2.把百分数化成最简分数。,把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。,解题思路：,40%,12.5%,2.把百分数化成最简分数。,按由大到小的顺序排列下列各数。,0.541,0.054,0.504,3.9%,43.90.5410.5040.054,错误解答,错解分析：,5个数据中有分数，也有百分数，应该将分数和百分数转化成小数之后，然后再比较大小。,易错提醒,按由大到小的顺序排列下列各数。,0.541,0.054,0.504,3.9%,0.5410.50443.90.054,正确解答,1.六班共有40人，其中女生占55%，女生有多少人？奇思所在的组共有6人，其中女生占50%，女生有多少人？乐乐家共有5人，其中女性占40%，女性有多少人？,4055%22（人）,650%3（人）,540%2（人）,2.算一算，填一填。,2%,0.02,0.11,24%,5%,75%,0.75,0.84,0.125,小数,百分数,小数点向左移动两位，再去掉%,分数,分母是100的分数,化简,3.分别用不同的数表示图中蓝色部分占整幅图的多少。,30%,0.3,25%,0.25,4.妈妈带淘气到文具店买了下面的学习用品各一件。,这些学习用品都按九折出售，共要付多少钱？,（4218146）90%72（元）,答：共要付72元。,课堂小结,2.把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。,1.把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识