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文档简介

第7单元分一分与除法,4分香蕉,学习目标,2.掌握除法算式的读法、写法，并认识除法算式各部分的名称。,1.结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。,学习目标,3.会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。,怎样分才公平呢？,12,2,=6（根）,12,2,=,6（根）,12,6,=,2（份）,1234（个）,平均分成3堆，每堆有几个苹果？,1243（个）,5,2045（只）,1829（个）,9,1836（个）,6,2046（个）,6,1.分一分，算一算,解题思路：,把12个苹果平均分到3个盘子里，求每个盘子里分得多少个，用除法计算。,1.分一分，算一算,解答：,123=4（个）,2.如果24元买了6辆，一辆多少钱？,解题思路：,实际是求把24元平均分成6分，求每份是多少，用除法计算。,2.如果24元买了6辆，一辆多少钱？,解答：,246=4（元）,一根28米长的绳子，每7米分成一段，可以分几段？,易错提醒,284=7(段),错误解答,一根28米长的绳子，每7米分成一段，可以分几段？,易错提醒,错解分析：,因为每7米分成一段，要求28米长的绳子可以分成几段，也就是求28里面有几个7，28里面有4个7，所以可以分成4段。,一根28米长的绳子，每7米分成一段，可以分几段？,易错提醒,284=7(段),错误解答,287=4(段),正确解答,1.圈一圈，填一填。并说一说算式中每个数字表示的意思。,8,2,4,16,4,4,2,6,12,12,12,3,4,4,12,4,3,3,12,6,2,2,2.,3,6,3.,课堂小结,2.求平均分的问题用除法计算。,1.认识了除号，知道了除号前边的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的结果叫商。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、
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