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文档简介
第九单元加法和减法（二）,5十几减5、4、3、2,1.探究十几减5、4、3、2的过程。,2.能正确计算十几减5、4、3、2。,学习目标,3.能理解不同的算法,体会算法的多样性。,1.对10以内数的分成的掌握。,2.用破十法计算十几减9、8、7、6。,复习导入,可以想加法算减法，也可以用破十法计算。,例口算。,解答：,复习导入,9684,156=148=157=139=,情景导入,探究新知,共有14张卡片，拿走5张，求还剩多少张，就是从14张里面减去拿走的5张。列式为145。你知道145怎样计算吗？,探究新知,（1）想加法算减法：因为5+（9）=14，所以145=9。,探究新知,（2）破十法：把14分成10和4,先算105=5,再算5+4=9。,探究新知,计算十几减4、3、2的方法与计算十几减5的方法相同,也可以利用想加法算减法、破十法等方法计算。,解题思路：,1.计算134时，可以想4加（）得13，所以13减4等于（）。,想加法算加法计算20以内的退位减法时，减数和几相加得被减数，差就是几。,典题精讲,解答：,典题精讲,99,解题思路：,2.看图列式计算。,求左边的数量，就是用总数减去右边的数量。,典题精讲,解答：,典题精讲,124=8,计算。,错误解答,错误原因：没有理解破十法的计算方法。,易错提醒,想：把11分成10和1，10-5=5，5（）1=（）。,4,计算。,正确解答,用破十法计算十几减5时，应把十几分成10和几，先用10减5，再用得数加几。,易错提醒,+,想：把11分成10和1，10-5=5，5（）1=（）。,6,1.有12个苹果，吃了3个，还剩（）个。,求剩下的个数,用总数减去吃了的个数。计算时将12分成10和2，先算10-3=7，再算7+2=9。,解：,学以致用,9,2.判断：计算11-2时，想2加几等于11。（）,想加法算减法计算11减2时，想2和几相加得11，差就是几。,解：,学以致用,3.看图列式计算。,已知共有13个，左手里有4个，求右手里的个数，用减法计算。,学以致用,134=9,解：,4.看图列式计算。,共有13颗星，左边有4颗，求右边的数量，用减法计算。,解：,学以致用,134=9,5.看图列式计算。,共有11人，屋子外面有2人，求屋子里的人数，用减法计算。
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