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1 / 3 我的同桌（作文 3 篇） 我的同桌（作文 3 篇） 我的同桌是一个大胖子，坐着都可以压坏一张小板凳，老师只好让他坐铁椅子，用铁的桌子。 他虽然长得胖，却科科考试都很好，尤其体育，样样都第一。 他长着一副霸气的样子，都很讨人喜欢，因为他其实一点都不霸气，俗话说得好 ——人不可以貌相。 有一次，他替全省去参加全国举重比赛，大家都很期待这激动人心的时刻，可是不一会儿，他便捂着肚子跑进了医务室，医务室的阿姨叹气地直摇头 …… 第二天，大家才知道，他虚脱了！大家都 不敢相信，他会虚脱在哑铃下。然而这是事实，我们怎么能不相信呢？ 这就是我奋不顾身的同桌。 （郭溪桥 5 年级） 评：语言夸张幽默，有表现力。写写他为什么虚脱，你自己读了文章也想知道。 我的 “兔子 ”同桌 我有一个兔子同桌，为何叫她兔子呢？因为她可以像兔子一样卖萌、装可怜。这也是她最大的 “武器 ”，并且经常用这个武器来 “打 ”我。 2 / 3 有一次，我们写课堂作业，她写错了一个字，但她又没有带透明胶或修正带之类的。画一下呗，她又嫌不整洁。 于是她又用她那水灵灵的眼望着我说： “美女老大，借我透明胶行吗？ ”我闭着眼睛从牙缝中挤出两个字：“不行。 ”她又发出第二招，发出一声娇弱又可爱的声音说： “喵、喵 ……学霸，求你了。 ”我真的抵抗不了，只好拿出透明胶给了她。这次我都稍好点了，一般的话，可能第一招就被她秒杀啦。 你也别笑我，说 “抵抗能力 ”不强，假如你被她攻击的话绝对会咔的。 当然，我的兔子同桌可不仅仅是这样的。她的跳跃能力超强，跳得很高，最高纪录可达一米，还可以吧！ 这就是我的 “兔子 ”同桌。 （赖柯宇 6 年级） 评：善于观察、判断，抓住了同学的性格特点，并用活生生的语言来表现。还可以用一个例子写她跳跃能力，这样，跟兔子更相符。 “小猪仔 ”同桌 “好吃，好吃，真好吃。 ”Look 我的同桌又在课堂上神游了，嘴里还念念有词。 说起我那同桌啊，只能用一个字形容：胖。你可能说胖还能3 / 3 特别吃，那恭喜你，答对了 百分之二十，因为他就是特别能吃的 “代言人 ”，他胖得不可比喻，走起来，肉一抖一抖，活像一只企鹅。 记得有一次他非常懊恼，因为他妈妈不给他买零食。以后这几天他都在念零食，就连上课睡觉说梦话也在念，如果他妈妈还不给他买零食，我都快被他当成零食了。这个厄运还真到来了。 上完体育课，悠闲地坐在座位上，同桌进来了，看了我一眼，诡异地笑着，我心里充满恐惧。只见他拿出记号笔和直尺，在桌子上画了一条笔直的线， “郑重 ”地宣布：“此线为三八线，本人超过了则你要给两包 雪梅。”我无奈地笑着。语文课时同桌没笔，我借笔给他时竟超线了，我心里懊悔不已。 好不容易到放学了，我饿了，去小卖部买点东西，他热情地介绍着： “这个果冻还不错，这个巧克力太甜你不喜欢 ……” 啊，他对食物的热情真
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